Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
(Приложение к Основной образовательной программе СОО, утвержденной приказом
МАОУ СОШ № 1 № 592 от 07.08.2023 г)
СОГЛАСОВАНО
с Советом родителей
МАОУ СОШ № 1
(протокол №5 от 18.05.2023 г.)
СОГЛАСОВАНО
с Советом педагогов
МАОУ СОШ № 1
(протокол №1 от 21.06.2023 г.)
УТВЕРЖДЕНО
Приказом МАОУ СОШ № 1
№ 592 от 07.08.2023 г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
(СОО)
2023 г.
Оглавление
Пояснительная записка
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. Цель и задачи воспитания обучающихся
1.2. Направления воспитания
1.3. Целевые ориентиры результатов воспитания
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. Уклад Школы
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Кадровое обеспечение
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями
3.4. Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся.
3.5. Анализ воспитательного процесса.
Приложение 1. Календарный план воспитательной работы
Пояснительная записка
Рабочая программа воспитания МАОУ СОШ №1 разработана на основе:
•
•
•
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», с учётом Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на
период до 2025 года и Плана мероприятий по ее реализации в 2021-2025 гг., № 996р и Плана мероприятий по её реализации в 2021 — 2025 годах (Распоряжение
Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р);
Федерального закона от 04.09.2022г №371-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
стратегии национальной безопасности Российской Федерации, (Указ Президента
Российской Федерации от 02.07.2021 № 400)
•
приказа Минпросвещения Российской Федерации № 992 от 16 ноября 2022 года
«Об утвеждении федеральной образовательной программы начального общего
образования»;
•
приказом Минпросвещения Российской Федерации № 874 от 30 сентября 2022 года
«Об утверждении порядка разработки и утверждения федеральных основных
общеобразовательных программ»;
• приказом Минпросвещения Российской Федерации № 712 от 11 декабря 2020 г. «О
внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные
стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся».
Рабочая программа воспитания является обязательной частью Основной
образовательной программы начального общего образования МАОУ СОШ №1.
Программа основывается на единстве и преемственности образовательного процесса
и направлена на развитие личности обучающихся, в том числе духовно-нравственное
развитие, укрепление психического здоровья и физическое воспитание, достижение
результатов освоения обучающимися образовательной программы СОО. Рабочая
программа воспитания имеет модульную структуру и включает в себя:
•
•
•
цель и задачи воспитания обучающихся; описание особенностей воспитательного
процесса;
виды, формы и содержание совместной деятельности педагогических работников,
обучающихся и социальных партнеров организации, осуществляющей
образовательную деятельность;
основные направления самоанализа воспитательной работы в организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Программа включает три раздела: целевой, содержательный, организационный.
Календарный план воспитательной работы является приложением к Рабочей программе
воспитания.
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Содержание воспитания обучающихся в МАОУ СОШ №1 определяется
содержанием российских базовых (гражданских, национальных) норм и ценностей,
которые закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и нормы
определяют инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный компонент
содержания воспитания обучающихся включает духовно-нравственные ценности
культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и
осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере
воспитания. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей
является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные
духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной
реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному
созиданию и защите Родины.
Участниками образовательных отношений в части воспитании являются
педагогические и другие работники МАОУ СОШ №1, обучающиеся, их родители
(законные представители), представители иных организаций в соответствии с
законодательством Российской Федерации, локальными актами школы. Родители
(законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное
право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
Нормативные ценностно-целевые основы воспитания обучающихся в МАОУ СОШ
№1 определяются содержанием российских гражданских (базовых, общенациональных)
норм и ценностей, основные из которых закреплены в Конституции Российской Федерации.
С учетом мировоззренческого, этнического, религиозного многообразия
российского общества ценностно-целевые основы воспитания обучающихся включают
духовно- нравственные ценности культуры народов России, традиционных религий
народов России в качестве вариативного компонента содержания воспитания, реализуемого
на добровольной основе, в соответствии с мировоззренческими и культурными
особенностями
и
потребностями
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся.
Воспитательная деятельность в МАОУ СОШ №1 реализуется в соответствии с
приоритетами государственной политики в сфере воспитания, зафиксированными в
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие
высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные
ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой
потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите
Родины.
1.1.Цель и задачи воспитания обучающихся
Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской
общеобразовательной школе, - это высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и
культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для
нашего общества ценностях (жизни, достоинства, прав и свобод человека, патриотизма,
гражданственности, служения Отечеству и ответственности за его судьбу, высоких
нравственных идеалов, крепкой семьи, созидательного труда, приоритета духовного над
материальным, гуманизма, милосердия, справедливости, коллективизма, взаимопомощи и
взаимоуважения, исторической памяти и преемственности поколений, единства народов
России) и ориентируясь на представления родительского и педагогического сообществ,
МАОУ СОШ №1 в качестве общей цели воспитания рассматривает развитие личности,
создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных,
духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества и государства; формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и
старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию
и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Задачами воспитания обучающихся в МАОУ СОШ №1 являются:
•
•
•
•
усвоение обучающимися знаний, норм, духовно-нравственных ценностей,
традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам,
ценностям, традициям (их освоение, принятие);
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний и сформированных отношений на
практике (опыта нравственных поступков, социально значимых дел).
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС СОО.
Личностные результаты освоения обучающимися образовательных программ:
•
•
•
•
•
осознание российской гражданской идентичности;
сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению;
наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного
отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Личностные результаты достигаются в единстве учебной и воспитательной
деятельности МАОУ СОШ №1, осуществляющей образовательную деятельность, в
соответствии с традиционными российскими социокультурными, историческими и
духовно- нравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами
поведения, и способствуют процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития,
развития внутренней позиции личности, патриотизма, гражданственности, уважения к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества и старшему поколению, закону
и правопорядку, труду, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
Воспитательная деятельность в МАОУ СОШ №1 планируется и осуществляется на
основе аксиологического, антропологического, культурно- исторического, системнодеятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учетом принципов
воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей
и взрослых, следования нравственному примеру, безопасной жизнедеятельности,
инклюзивности, возрастосообразности.
1.2.Направления воспитания
Программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности школы в соответствии с ФГОС СОО по направлениям воспитания и отражает
готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать первоначальный
опыт деятельности на их основе, в том числе в части:
•
гражданское воспитание – формирование российской гражданской идентичности,
принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как
источнику власти в российском государстве и субъекту тысячелетней Российской
государственности, изучение и уважение прав, свобод и обязанностей гражданина
Российской Федерации;
•
патриотическое воспитание – воспитание любви к родному краю, Родине, своему
народу, уважения к другим народам России, формирование общероссийской культурной
идентичности (проведение общешкольных ключевых дел к Дню защитников Отчества,
Дням воинской славы, Дню Победы, Дню освобождения от немецко – фашистских
захватчиков и другие);
•
духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе духовно-нравственной
культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование
традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты,
милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и
взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям
(совместная работа с городским музеем, организуется помощь детям войны и ветеранам
педагогического труда, участникам СВО);
•
эстетическое воспитание – формирование эстетической культуры на основе
российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам
отечественного и мирового искусства (деятельность школьного театра «Апрель»,
посещение музеев и театров Свердловской области, экскурсионно-образовательные
поездки по городам России);
•
физическое воспитание – развитие физических способностей с учётом
возможностей и состояния здоровья, формирование культуры здорового образа жизни,
эмоционального благополучия, личной и общественной безопасности, навыков
безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях (работа
Школьного спортивного клуба «Магия спорта», участие в Спартакиаде и т.п.);
•
трудовое воспитание – воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам
труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе, на достижение выдающихся результатов в труде, профессиональной
деятельности (организация дежурства классов в школе, участие в субботниках на
территории школьного двора и т.п.);
•
экологическое воспитание – формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских
традиционных духовных ценностей, навыков охраны и защиты окружающей среды
(участие в экологических и природоохранных акциях и др.);
•
познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и других
людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом
личностных интересов и потребностей (участие в научно-практических конференциях
онлайн и офлайн, Рождественских чтениях, конкурсе чтецов, конкурсах и фестивалях науки
и творчества).
1.3.Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне СОО
Требования к личностным результатам освоения обучающимися ООП СОО.
Требования к личностным результатам освоения обучающимися ООП СОО.
На основании требований к личностным результатам освоения обучающимися ООП СОО
выделяются целевые ориентиры результатов в воспитании, развитии личности
обучающихся, на достижение которых направлена деятельность педагогического
коллектива МАОУ СОШ №1 в целях выполнения требований ФГОС СОО.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным содержанием
воспитания
обучающихся
на
основе
российских
базовых
(гражданских,
конституциональных) ценностей, обеспечивают единство воспитания, воспитательного
пространства.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне СОО
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе;
сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством, ответственность
за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения,
сформированного российского национального исторического сознания;
проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно
отстаивать суверенитет и достоинство народа России и Российского государства, сохранять
и защищать историческую правду;
ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и
правопорядка, прав и свобод сограждан;
осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по
социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности;
обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в ученическом
самоуправлении, волонтёрском движении, экологических, военно-патриотических и другие
объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к
родной культуре, любовь к своему народу;
сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации,
Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность;
проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, традициям, праздникам, памятникам народов,
проживающих в родной стране - России;
проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении российской культурной
идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям,
культуре народов России с учётом мировоззренческого, национального, конфессионального
самоопределения;
действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и поступки
других людей с позиций традиционных российских духовно- нравственных ценностей и
норм с осознанием последствий поступков, деятельно выражающий неприятие
антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих этим ценностям;
проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе
мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных этнических
групп, религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с
учётом соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан;
понимающий
и
деятельно
выражающий
ценность
межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, способный вести диалог с людьми
разных национальностей, отношения к религии и религиозной принадлежности, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей, понимания брака как союза мужчины и женщины для
создания семьи, рождения и воспитания в семье детей, неприятия насилия в семье, ухода от
родительской ответственности;
обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в
отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России,
демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству познания отечественной и
мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства,
российского и мирового художественного наследия;
проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение людей, умеющий
критически оценивать это влияние;
проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значения нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве;
ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих
способностей в разных видах искусства с учётом российских традиционных духовных и
нравственных ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни, здоровья
и безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и
здоровья других людей;
соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе
безопасного поведения в информационной среде;
выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий
безопасный и здоровый образ жизни;
проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного поведения
в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и психического
здоровья;
демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического,
эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения безопасности,
сознательного управления своим эмоциональным состоянием;
развивающий способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в общении, в
разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным, информационным,
природным).
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения
своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны, трудовые достижения
российского народа;
проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому
труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том числе
предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или наёмного труда;
участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье,
общеобразовательной организации, своей местности, в том числе оплачиваемом труде в
каникулярные периоды, с учётом соблюдения законодательства Российской Федерации;
выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования,
к непрерывному образованию в течение жизни как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности;
понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых
отношений, самообразования и профессиональной самоподготовки в информационном
высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в современном обществе;
ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной
деятельности в российском обществе с учётом личных жизненных планов, потребностей
своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на
основе понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде; выражающий
деятельное неприятие действий, приносящих вред природе; применяющий знания
естественных и социальных наук для разумного, бережливого природопользования в быту,
общественном пространстве;
имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с
учётом своих интересов, способностей, достижений;
обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях
науки и техники, аргументированно выражающий понимание значения науки в жизни
российского общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социальноэкономическом развитии России;
демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной
научной информации и критики антинаучных представлений;
развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации
фактов, осмысления опыта в естественно-научной и гуманитарной областях познания,
исследовательской деятельности.
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. Уклад МАОУ СОШ №1
МАОУ СОШ №1 – общеобразовательное учреждение города Первоуральска. Школа
основана в 1976 году и приняла первых учеников.
В 2021 году первая школа города отметила свой 45-летний юбилей. В МАОУ СОШ
№1 работает опытный педагогический коллектив, в котором два педагога имеют знак
«Почетный работник общего образования», 20 учителей высшей квалификационной
категории. Педагоги МАОУ СОШ №1 ежегодно участвуют в конкурсах профессионального
мастерства.
МАОУ СОШ №1 в период с 2020 по 2025 годы является региональной
инновационной площадкой по направлению «Знание. Выбор. ЕГЭ: успех каждого ребенка».
В 1–11-х классах школы обучается более 1700 обучающихся. Контингент обучающихся
и их родителей формировался из жильцов, заселяющих район. Небольшая часть семей из
других микрорайонов города (поселок Пильная, поселок Молодежный). В основном это
благополучные полные семьи. Состав обучающихся школы неоднороден и различается:
– по учебным возможностям, которые зависят от общего развития ребенка и его уровня
подготовки к обучению в школе. Имеются обучающиеся с ОВЗ, которые обучаются
инклюзивно в общеобразовательных классах, а также в отдельных классах по программам
коррекционно-развивающей направленности;
– по социальному статусу. Присутствуют обучающиеся с неблагополучием, с
девиантным поведением, есть дети, состоящие на различных видах учета;
– по национальной принадлежности, которая определяется многонациональностью
жителей микрорайона школы.
В состав обучающихся входят:
• опекаемые дети
• дети из малообеспеченных семей
• дети из многодетных семей
• дети-инвалидов
• дети с ОВЗ
• вынужденные переселенцы.
Источниками положительного влияния на детей прежде всего являются педагоги
школы, которые грамотно организуют образовательный процесс, о чем свидетельствует
позитивная динамика результатов деятельности по качеству обеспечиваемого образования.
Команда администрации имеет достаточно большой управленческий опыт и
квалификацию. Педагоги школы – специалисты с продуктивным опытом педагогической
практики и молодые педагоги с достаточно высоким уровнем творческой активности и
профессиональной инициативы. В педагогической команде имеются квалифицированные
специалисты, необходимые для сопровождения всех категорий обучающихся в школе.
Возможные отрицательные источники влияния на детей: социальные сети,
компьютерные игры, а также отдельные родители с низким воспитательным ресурсом,
неспособные грамотно управлять развитием своего ребенка.
МАОУ СОШ №1 гордится своими учениками – победителями и призерами
олимпиад и конкурсов от городского до международного уровней, участниками
образовательных смен для одаренных детей в «Золотом сечении».
В МАОУ СОШ №1 реализуются дополнительные общеобразовательные
общеразвивающие программы, программы курсов внеурочной деятельности, программы
элективных курсов.
Кадровый ресурс воспитательного процесса составляют: заместитель директора по
воспитательной работе (1 чел.), заместители директора по учебно-воспитательной работе (3
чел.), советник директора по воспитанию (1 чел.), педагог-психолог (4 чел.), социальный
педагог (2 чел.), педагоги- организаторы (2 чел.), педагог дополнительного образования (2
чел.), педагоги- библиотекари (2 чел.). Главный ресурс воспитательной системы МАОУ
СОШ №1 – классные руководители (56 чел.).
В МАОУ СОШ №1 созданы и действуют Школьный спортивный клуб «Магия
спорта» и Школьный тетра «Апрель», Школьный музей, Первичное отделение РДДМ
«Движение первых».
Главная особенность воспитательного процесса в МАОУ СОШ №1- сохранение и
развитие традиций, направленных на формирование интеллектуального и нравственного
облика выпускника.
Основой воспитательной деятельности педагогов школы являются такие идеи, как:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
понимание воспитания как управления процессом развития личности через создание
для этого необходимых условий;
диалектика взаимосвязи развития личности в общности и коллектив (рассмотрение
личности школьника как ценности, цели, субъекта, объекта и результата
воспитательной деятельности);
воспитательная система школы как целостный социальный организм;
воспитательное пространство как феномен результирующего воздействия на
развитие личности ребёнка.
Традиционными основами воспитания в МАОУ СОШ №1 являются следующие:
базой годового цикла воспитательной работы являются ключевые
общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных
усилий педагогов;
важной чертой каждого ключевого дела и различных совместных дел
педагогов и обучающихся является проектный подход, командная разработка,
планирование и анализ результатов, коллективное участие и обеспечение обратной
связи;
в МАОУ СОШ №1 создаются такие условия, при которых по мере
взросления обучающихся увеличивается и их роль в совместных делах (от
пассивного наблюдателя до организатора);
в проведении общешкольных дел поощряется конструктивное межклассное и
межвозрастное взаимодействие учащихся, а также их социальная активность;
в школе приветствуется ориентация педагогов на формирование коллективов
в рамках классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на
установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель,
реализующий по отношению к детям защитную, личностно-развивающую,
организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции;
выпускники школы разных лет являются активными участниками
воспитательного процесса в различных формах;
в педагогическом коллективе сохраняется преемственность воспитательного
процесса между педагогами разных поколений;
поддерживается социальное партнерство через вовлечение социума в
воспитательный процесс.
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в
соответствующем модуле.
Модуль «Школьный урок»
Реализация педагогами МАОУ СОШ №1 воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
организацию работы с детьми как в офлайн, так и онлайн формате;
установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб
учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации,
активизации их познавательной деятельности;
побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения,
правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками),
принципы учебной дисциплины и самоорганизации, согласно Устава школы,
Правилам внутреннего распорядка школы;
использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через
демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения,
проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих
текстов для чтения, задач для решения, кейсов и дискуссий;
применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр,
викторины, тестирование кейсы, стимулирующих познавательную мотивацию
школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт
ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые
учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;
олимпиады, занимательные уроки и пятиминутки, урок-деловая игра, урок –
путешествие, урок мастер-класс, урок- исследование и др. Учебно-развлекательные
мероприятия (турнир «Своя игра», викторины, литературная композиция, конкурс
газет и рисунков, экскурсия и др.);
включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию
детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в
классе; помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников.
Предметные игры «Что? Где? Когда?», брейн-ринга, геймификация: квесты, играэксперимент, игра- демонстрация, игра-состязание;
организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках
реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов,
помогает приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы,
оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям,
оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления
перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения;
создание гибкой и открытой среды обучения и воспитания с использованием
гаджетов, открытых образовательных ресурсов, систем управления позволяет
создать условия для реализации провозглашенных ЮНЕСКО ведущих принципов
образования XXI века: «образование для всех», «образование через всю жизнь»,
образование «всегда, везде и в любое время».
Модуль «Внеурочная деятельность»
Внеурочная деятельность обучающихся – специально организованная, отличная от
классно-урочной, деятельность, является обязательной и неотъемлемой частью основной
образовательной программы МАОУ СОШ №1.
Внеурочная деятельность реализуется на основе Программы внеурочной
деятельности, которая является организационным механизмом и определяет состав и
структуру направлений внеурочной деятельности, формы организации, объем внеурочной
деятельности для обучающихся при получении всех уровней образования с учетом
интересов обучающихся и возможностей МАОУ СОШ №1 (кадровых, финансовых,
материально-технических).
При организации внеурочной деятельности используется оптимизационная модель,
которая предполагает, что в реализации программ внеурочной деятельности принимают
участие все педагогические работники, в том числе педагоги дополнительного образования.
Преимущества оптимизационной модели:
-
минимизация финансовых расходов на внеурочную деятельность;
-
создание единого образовательного и методического пространства в школе;
формирование содержательного и организационного единства всех подразделений
школы.
Воспитание на занятиях
осуществляется через:
•
•
•
курсов
внеурочной
деятельности
преимущественно
вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться, приобрести социально значимые
знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые
отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
формирование в кружках, секциях и студиях детско-взрослых общностей, которые
объединяют детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
поддержку педагогами детских инициатив и детского самоуправления, создание в
детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально
значимые формы поведения.
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях
обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся происходит в рамках
следующих выбираемых обучающимися видов деятельности:
Информационно-просветительская деятельность. Курсы внеурочной деятельности,
направленные на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их
любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим,
экологическим, информационным, гуманитарным проблемам нашего общества,
формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира, формирование
соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в обществе: «Разговоры о важном»,
«Гордимся родиной своей», «Орлята России!», «Введение в школьную жизнь»
Интеллектуальная и проектно-исследовательская деятельность. Курсы внеурочной
деятельности, направленные на обучение гимназистов ставить и решать проблемы, которые
требуют не только применение полученных знаний, но и приобретения новых в рамках
самостоятельного и совместного со взрослыми исследования, раскрывает личностные
качества, повышает самооценку, мотивацию, интерес к учебной деятельности, помогает
школьникам чувствовать себя уверенно в нестандартных ситуациях, развивает творческие
способности, критическое мышление, умение обобщать, анализировать, делать выводы:
«Занимательный английский», «Умники и умницы», «Функциональная грамотность»,
«Финансовая грамотность», «К вершинам олимпа»
Художественно-эстетическая деятельность. Курсы направленные на привитие
эстетических ценностей, развитие эмоциональной сферы, раскрытие творческих
способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание
ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное
развитие: «Домисолька», «Я люблю театр».
Спортивно-оздоровительная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные
на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему
здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности,
формирование установок на защиту слабых, гармоничного психофизического развития,
формирования мотивации к сохранению здоровья: «Спортивные игры-путь к здоровью»,
«Основы боевых искусств», «Быстрее! Выше! Сильнее!», «Здоровое питание», «Разговор о
правильном питании»
Игровая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие
творческого, умственного и физического потенциала школьников, развитие у них навыков
конструктивного общения, умений работать в команде: «Книжное царство», «Самооценка
школьника», «Я - школьник», «Мы вместе!»
Реализуются такие мероприятия, как изучение национальной культуры, истории и природы,
проведение экскурсий.
Дополнительное образование в МАОУ СОШ №1 на уровне начального общего
образования организовано через работу объединений дополнительного образования на
бесплатной основе, деятельность которых осуществляется в рамках реализации
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программам различной
направленности:
«Программирование для начинающих», «Основы программирования».
Дополнительное образование в школе:
•
•
•
максимально ориентируется на запросы и потребности детей, обучающихся и их
родителей (законных представителей);
обеспечивает психологический комфорт для всех детей и личностную значимость
учащихся;
дает шанс каждому
раскрыть
себя как
личность,
удовлетворить
свои индивидуальные познавательные, эстетические, творческие запросы;
•
•
•
•
•
предоставляет ученику возможность творческого развития по силам, интересам и в
индивидуальном темпе;
побуждает учащихся
к
саморазвитию
и
самовоспитанию, к
самооценке и самоанализу;
обеспечивает оптимальное соотношение управления и
самоуправления
в
жизнедеятельности школьного коллектива;
позволяет
полнее
использовать потенциал школьного образования
за счет углубления, расширения и применения школьных знаний;
позволяет
расширить общее образование путем реализации досуговых и
индивидуальных образовательных программ.
Модуль «Классное руководство»
Классный руководитель действует на основе Положения о классном руководителе.
Осуществляя классное руководство, педагог организует совместную деятельность с
учащимися вверенного ему класса, а также работу с семьями учащихся данного класса и
учителями, преподающими в нем через следующие актуальные формы работы:
• инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание
необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе (распределение ролей,
планирование и подготовка КТД);
• организация интересных и полезных для личностного развития обучающихся вверенного
ему класса, позволяющих с одной стороны, вовлечь в них детей с самыми разными
потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой установить и упрочить доверительные отношения с обучающимися класса, стать для них
значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе по следующим
направлениям:
• познавательной направленности – организация участия обучающихся в олимпиадах,
встреч с интересными людьми, посещении выставок, театра, просмотров фильмов,
организация экскурсий и походов;
• трудовой направленности – организация дежурства класса по школе, оформление
классного кабинета, участие в трудовых акциях;
• гражданско-патриотической направленности – организация и проведение мероприятий
согласно плану воспитательной работы и календаря образовательных событий,
приуроченных к государственным и национальным праздникам РФ, памятным датам;
• интеллектуально-творческой – организация участия обучающихся в конкурсах, проектах
различного уровня интеллектуальной и творческой направленности;
• спортивно-оздоровительной – организация участия обучающихся в Дне здоровья,
мероприятиях школьной службы медиации, школьного спортивного клуба «Магия спорта»;
соблюдения правил и норм поведения, проведение мероприятий, направленных на
формирование ЗОЖ;
• мероприятий духовно-нравственной направленности – организация участия обучающихся
в акциях, проектах, конкурсах духовно-нравственной направленности, оказание адресной
помощи участникам ВОв и пожилым жителям микрорайона;
• мероприятия профориентационной направленности – организация экскурсий, участия
обучающихся в профориентационных конкурсах, организация встреч с людьми разных
профессий;
• социально-педагогической направленности по профилактике аддиктивного поведения,
употребления ПАВ, профилактики правонарушений.
Классный руководитель осуществляет свои воспитательные функции через:
•
•
•
•
•
•
изучение особенностей личностного развития учащихся своего класса. Для этого
используется такой метод как наблюдение за поведением школьников в их
повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх,
погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом
беседах по тем или иным нравственным проблемам. Результаты наблюдения
сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников,
с преподающими в его классе учителями, при необходимости со школьным
педагогом-психологом и социальным педагогом;
работу с «Листами самооценки». Для этого используется опросник для учащихся 59 классов (единый), который позволяет учащимся проанализировать свои сильные
стороны, свое самочувствие в школе, чтобы стать успешным. Учащиеся
прописывают цели на предстоящий учебный год, а также то, чем школа, педагоги и
классный руководитель могут помочь в достижении цели. Работа с опросником
проводится в начале и конце учебного года (дополнительно в середине года для
самооценки промежуточных результатов и корректировки целей и задач);
мониторинг социальных сетей и аккаунтов школьников. Деятельность,
направленная на анализ социальных сетей, посещаемых детьми и подростками,
своевременное выявление информации, причиняющей вред здоровью и развитию
гимназистов, на изучение контента, размещенного на страничках социальных сетей
обучающихся;
организацию интересных и полезных для личностного развития совместных дел с
учащимися вверенного ему класса. Это дела различной направленности
(развлекательной, познавательной, трудовой, спортивной, творческой и т.п.),
позволяющие с одной стороны, - вовлечь в них детей с самыми разными
потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с
другой, - установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса,
стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе;
организацию интересных и полезных для личностного развития школьников форм
общения классного руководителя и учащихся на классных часах. Проведение
классного часа основывается на принципах уважительного отношения к личности
ребенка; поддержки активной позиции каждого ученика в беседе; предоставления
школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой
проблеме; создание благоприятной среды для общения. Тематика классных часов
планируется в начале года;
сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и
командообразование (по запросу); внутриклассные коллективные творческие дела;
совместную подготовку участия класса в общешкольных делах; однодневные
походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями;
празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные
ученическими микрогруппами поздравления, дающие каждому школьнику
возможность рефлексии собственного участия в жизни класса;
•
•
•
•
сотрудничество с учителями-предметниками, работающими в данном классе,
направленное на формирование единства мнений и требований педагогов по
ключевым вопросам воспитания, а также предупреждение и разрешение конфликтов
между учителями и учащимися. Формами такого сотрудничества являются:
регулярные педагогические консультации классного руководителя с учителямипредметниками, мини-педсоветы по проблемам класса, участие учителейпредметников в проводимых в классе совместных делах;
благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями
вместе со школьниками своих классов (тематическое оформление), позволяющее
учащимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для
длительного общения классного руководителя со своими детьми;
организация взаимодействия с семьями учащихся, дающая возможность
установления партнерских взаимоотношений с ними. Формами такого
взаимодействия являются: посещение семьи (индивидуальная работа педагога с
родителями, знакомство с условиями жизни); родительские комитеты классов,
участвующие в управлении образовательной организацией и решении вопросов
воспитания и социализации их детей; родительские собрания, происходящие в
режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
родительский тренинг (активная форма работы с родителями, которые хотят
изменить свое отношение к поведению и взаимодействию с собственным ребенком,
сделать его более открытым и доверительным); участие членов семей школьников в
организации и проведение дел класса (помощь в организации и проведении
экскурсий, в подготовке выступлений класса на общешкольных мероприятиях,
работа в общешкольном родительском комитете).
Модуль «Ключевые школьные дела»
•
•
•
Ключевые дела школы - это комплекс главных традиционных общешкольных дел,
основанных на сочетании и балансе традиций и инноваций, в которых принимают
участие все обучающиеся и которые планируются, готовятся, проводятся и
анализируются совместно педагогами и детьми.
Сформированное коммуникативное пространство продуктивного общения и
сотрудничества, объединяющее учащихся, педагогов и родителей позволяет
развиваться и оптимально реализовывать потенциальные творческие способности и
возможности всем субъектам образования, используя следующие формы:
на внешкольном уровне ( МАОУ СОШ №1 является участником):
олимпиадное движение. В течение учебного года, а также и в каникулярный период
обучающиеся активно участвуют во Всероссийской олимпиаде школьников;
«Бессмертный полк» - общественное гражданско-патриотического движение, цель
которого - сохранение памяти о подвиге наших предков в годы Великой
Отечественной войны;
Первенство города среди общеобразовательных учреждений (спартакиада
школьников) проводится с целью содействия всестороннему развитию учащихся
посредством формирования физической культуры личности школьников.
Программа включает 6 видов многоборья в 2-х возрастных группах (10-11 классы).
На первоначальном этапе проводятся отборочные соревнования внутри
общеобразовательных учреждений, затем формируются сборные команды по
заявленным видам спорта (легкая атлетика, гимнастика, лыжные гонки, спортивные
•
•
•
•
•
•
•
игры) на первенство города. Формируется устойчивая потребность учащихся в
регулярных занятиях физической культурой и спортом, привычки к здоровому
образу жизни, выявляется уровень физической подготовленности учащихся,
определяются ведущие коллективы физкультуры и лучшие спортсмены среди
учащихся в образовательных учреждениях;
лыжня России - лыжная гонка, направленная на привлечение детей и подростков к
регулярным занятиям лыжным спортом, популяризацию лыжного спорта как одного
из доступных, массовых и оздоровительных видов спорта, пропаганду физической
культуры, спорта и здорового образа жизни.
социально значимые, экологические и благотворительные акции: «Чистый берег»
(сбор мусора на берегу реки Чусовая), «Добрая крышка» (сбор пластиковых крышек
и ёмкостей), «Невредная батарейка» (сбор использованных батареек), «Сохрани
дерево!» (сбор макулатуры), «Для братьев наших меньших» (изготовление
кормушек), «Оглянись!» (сбор корма, общение с животными), 10000 добрых дел,
«Спаси дерево» (сбор макулатуры). на внешкольном уровне (организуемые для
города и социума, МАОУ СОШ №1 является организатором):
региональная научно-практическая конференция «Шайтанские чтения». Конкурс
исследовательских работ, где школьники представляют и защищают результаты
своих исследований в различных направлениях: гуманитарное, естественнонаучное, социальное и др.;
марафон «Красная гвоздика», посвященный дню Победы. Для участия в Марафоне
классные
коллективы
готовят
произведения
военно-патриотической
направленности (песни, поэтические произведения, отрывки из прозаических
произведений) по следующим номинациям: «Война - народная боль», «Слёзы
матерей»,
«Мы помним!», «Подвиг солдата», «Судьба солдата», «Дети и война» и другие.
Марафон продолжается 3 дня, в нём участвуют не только учащиеся МАОУ СОШ
№1, но и ребята, взрослые из других образовательных учреждений города. Каждый
участник Марафона приносит с собой живой цветок гвоздики (количество не
ограничено) и ставит его в общую вазу. Красная гвоздика – это символ победы,
символ памяти. Участие в Марафоне – это и есть красная гвоздика. Собранные цветы
оформляются в букеты для ветеранов Великой Отечественной войны, остальные
цветы будут возложены на мемориале Вечный огонь;
участие в патриотических акциях «Бессмертный полк», «Письмо Победы», «Мы
помним, мы гордимся» и другие; тематическое оформление классных уголков, фойе
школы. Такие общешкольные мероприятия способствуют формированию
российской гражданской идентичности школьников, развитию ценностных
отношений подростков к вкладу советского народа в Победу над фашизмом, к
исторической памяти о событиях военных лет.
на школьном уровне:
традиционная линейка, посвященная «Дню знаний». Торжественное открытие
начала учебного года с приглашением официальных гостей, родителей;
выступлением учащихся, где присутствуют все ученики школы;
образовательное событие МАОУ СОШ №1, посвящённое Дню рождения школы и
Дню учителя. В ходе мероприятия проводятся разные формы коммуникации:
творческие конкурсы для учащихся и учителей, флэш-мобы, мастер-классы,
фотографирование учеников и учителей на фоне школьной символики; создаются
необычные поздравления для учителей, на переменах проводятся праздничные
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
концерты, в классах на уроках работают учителя-дублёры. Творческие поздравления
и профессиональные пробы роли педагога создают в школе атмосферу
неформального общения, а также способствуют сплочению детского,
педагогического и родительского сообществ. Являясь участником образовательного
события, ученик выполняет ценностно-ориентационную функцию, он является
объектом управления (я-исполнитель) и субъектом (я-контролер), который
планирует, организует и анализирует собственные действия. Таким образом,
событийный подход в образовании обеспечивает самореализацию личности
ребенка, его социальное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
день матери - образовательное событие для 10-11 классов, в ходе которого учащиеся
готовят материал а потом оформляют выставки рисунков, фотографий, творческих
работ. Создаются видео-поздравления для мам. На переменах проходят акции
«Незабудка для мамы», «Крылья ангела»;
день здоровья - спортивно-массовое тематическое мероприятие для 10-11 классов,
которое проводится на улице (водная станция, Черный мыс, центральный стадион,
около школы). Учащиеся получают маршрутный лист и по типу «вертушки»
преодолевают этапы, на которых выполняют различные спортивноинтеллектуальные задания (дартс, боулинг, воркаут, прыжки в длину, полоса
препятствий, футбол, баскетбол, кроссворд, викторина, загадки, песни и тд.).
Заканчивается пикником на свежем воздухе;
единый классный час. Тематические и профилактические классные часы для
учащихся 10-11 классов, которые входят в сетку учебного расписания.
на уровне классов:
классные часы. Тематические классные часы, в том числе с приглашением
различных специалистов;
классные годичные проекты;
мероприятия в рамках плана воспитательной работы классов;
участие классных коллективов в реализации общешкольных ключевых дел.
на индивидуальном уровне:
вовлечение обучающихся в ключевые дела школы в соответствии с их интересами,
способностями и возможностями;
проведение мероприятий в рамках реализации индивидуальных проектов;
наблюдение за поведением ученика в ситуациях подготовки, проведения и анализа
ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими
школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
коррекция поведения школьников через индивидуальные беседы с ним, через
включение его в совместную работу с другими обучающимися, которые могли бы
стать хорошим примером (партнером, наставником), через предложение взять в
следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент
общей работы;
осуществление выбора участия в конкурсных и творческих мероприятиях;
выдвижение инициатив.
Модуль «Внешкольные мероприятия»
Реализация воспитательного потенциала внешкольных мероприятий реализуются
через:
•
•
•
•
•
общешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с социальными
партнёрами общеобразовательной организации;
внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в общеобразовательной организации
учебным предметам, курсам, модулям;
экскурсии, походы выходного дня (в музей, «закулисье», на предприятие и др.),
организуемые в классах классными руководителями, в том числе совместно с
родителями (законными представителями) обучающихся с привлечением их к
планированию, организации, проведению, оценке мероприятия;
литературные, исторические, экологические и другие походы, экскурсии,
экспедиции, слёты и т. п., организуемые педагогами, в том числе совместно с
родителями (законными представителями) обучающихся для изучения историкокультурных мест, событий, биографий проживавших в этой местности российских
поэтов и писателей, деятелей науки, природных и историко-культурных
ландшафтов, флоры и фауны и др.;
выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел, в
процессе которых складывается детско-взрослая общность, характеризующаяся
доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу,
атмосферой эмоционально-психологического комфорта.
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
•
•
•
•
Окружающая предметно-пространственная среда МАОУ СОШ №1 обогащает
внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля,
создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение,
предупреждает стрессовые ситуации, предоставляет возможность самовыражения,
способствует позитивному восприятию учащимся школы. Воспитывающее влияние
на школьников осуществляется через такие формы работы с предметнопространственной средой школы как:
оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе
в школу
государственной символикой Российской Федерации, субъекта Российской
Федерации, муниципального образования (флаг, герб), изображениями символики
Российского государства в разные периоды тысячелетней истории, исторической
символики региона;
организацию и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага
Российской Федерации;
размещение карт России, регионов, муниципальных образований (современных и
исторических, точных и стилизованных, географических, природных,
культурологических, художественно оформленных, в том числе материалами,
подготовленными обучающимися) с изображениями значимых культурных
объектов местности, региона, России, памятных исторических, гражданских,
народных, религиозных мест почитания, портретов выдающихся государственных
деятелей России, деятелей культуры, науки, производства, искусства, военных,
героев и защитников Отечества;
изготовление,
размещение,
обновление
художественных
изображений
(символических, живописных, фотографических, интерактивных аудио и видео)
природы России, региона, местности, предметов традиционной культуры и быта,
духовной культуры народов России);
•
•
•
•
•
•
•
•
•
организацию и поддержание в школе звукового пространства позитивной духовнонравственной, гражданско-патриотической воспитательной направленности
(звонки-мелодии, музыка, информационные сообщения), исполнение гимна
Российской Федерации;
разработку, оформление, поддержание, использование в воспитательном процессе
«мест гражданского почитания» в помещениях школы или на прилегающей
территории для общественно-гражданского почитания лиц, мест, событий в истории
России, города, школы; мемориалов воинской славы, памятников, памятных досок;
оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл этажей в
школе, рекреации), содержащих в доступной, привлекательной форме новостную
информацию позитивного гражданско-патриотического, духовно-нравственного
содержания, фотоотчёты об интересных событиях, поздравления педагогов и
обучающихся и т.п.;
разработку и популяризацию символики МАОУ СОШ №1 (эмблема, логотип,
элементы костюма обучающихся и т.п.), используемой как повседневно, так и в
торжественные моменты;
подготовку и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих работ
обучающихся в разных предметных областях, демонстрирующих их способности,
знакомящих с работами друг друга;
поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в МАОУ СОШ
№1, доступных и безопасных рекреационных зон, озеленение территории;
деятельность классных руководителей и других педагогов вместе с обучающимися,
их родителями по благоустройству, тематическому оформлению школьных
аудиторий и пришкольной территории;
разработку и оформление пространств проведения значимых событий, праздников,
церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров (событийный дизайн);
разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.),
акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях,
правилах, традициях, укладе МАОУ СОШ №1, актуальных вопросах профилактики
и безопасности.
Предметно-пространственная среда строится в школе как максимально доступная для всех
обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями.
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Работа с родителями или законными представителями учащихся осуществляется для более
эффективного достижения цели воспитания, а также для повышения педагогической
компетенции родителей, которые должны правильно организовать процесс воспитания
своего ребёнка в семье для того, чтобы он вырос образованным и воспитанным человеком.
Главными задачами модуля являются:
1. повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по
общим и конкретным вопросам воспитания ребёнка в семье и школе;
2. вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами учебно- познавательную,
культурно-досуговую, общественнополезную и спортивно-оздоровительную
деятельность;
3. презентация положительного семейного опыта, организация семейных мастерскихи
родительского лектория;
4. совершенствование форм взаимодействия школа – семья (пропаганда психологопедагогических знаний, дифференцированная и индивидуальная помощь
родителям);
5. помощь родителям и детям с ОВЗ (изучение семей и условий семейного
воспитания);
6. работа с родителями или законными представителями школы обеспечивается
согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе.
Работа в данном направлении осуществляется в рамках следующих видов и форм
деятельности:
на групповом уровне:
•
•
•
•
•
•
•
•
общешкольный родительский комитет;
одительские собрания;
родительский всеобуч;
родительский патруль по профилактике ДТП;
консультации специалистов в рамках дня правовой помощи;
родительский контроль по организации питания;
консультации;
информирование родителей.
•
•
на индивидуальном уровне:
спонсорство;
индивидуальные педагогические и социально-психологические консультации.
Модуль «Самоуправление»
Основная цель модуля «Самоуправление» в МАОУ СОШ №1 заключается в создании
условий для выявления, поддержки и развития управленческих инициатив обучающихся,
принятия совместных со взрослыми решений, а также для включения обучающихся
школы в вариативную коллективную творческую и социально-значимую деятельность.
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях
инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного
достоинства, а гимназистам предоставляет широкие возможности для самовыражения и
самореализации. Детское самоуправление на уровне ООО осуществляется:
на уровне классов:
•
•
через деятельность классного ученического актива;
через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса
лидеров (например, старост, члены редколлегии и т.п.), представляющих интересы
класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой
органов самоуправления и классных руководителей.
на индивидуальном уровне:
•
через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль,
функций, например, по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за
комнатными растениями и т.п.;
•
через поддержку реализации личных инициатив и индивидуальных проектов.
Модуль «Профилактика и безопасность»
Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только
медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Пожалуй, нет ничего другого
в мире, чтобы мы теряли с такой беспечностью и легкостью, как собственное здоровье.
Данные официальной статистики и результаты специальных научных исследований
свидетельствуют о том, что в последние годы для подростков стали характерны не только
широкая распространенность вредных привычек, но и более раннее приобщение к ним. В
современной, быстро меняющейся экологической обстановке в России, возможности
распространения среди подростков образа жизни сопряженного с риском для здоровья,
становятся все более широкими.
Опыт показывает, что большинство подростков испытывают потребность в
обсуждении различных проблем здоровья и информации, касающейся личной
безопасности. Поэтому одной из форм работы по профилактике вредных привычек и
приобщению детей к здоровому образу жизни является просвещение. Подросткам
необходима информация квалифицированных специалистов по интересующим их
вопросам.
Профилактика девиантного поведения обучающихся, конфликтов между
обучающимися, обучающимися и педагогами — одно из направлений деятельности в
гимназии, целью которого является создание условий для успешного формирования и
развития личностных ресурсов, способствующих преодолению различных трудных
жизненных ситуаций и влияющих на повышение устойчивости участников
образовательных отношений к неблагоприятным факторам.
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях
формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в школе предусматривает:
•
•
•
•
целенаправленную работу педагогического коллектива по созданию в школе эффективной
профилактической
среды
обеспечения
безопасности
жизнедеятельности как условия успешной воспитательной деятельности;
проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсовповышения безопасности, выделение и психолого-педагогическое сопровождение
групп риска обучающихся по разным направлениям (агрессивное поведение,
зависимости и др.), в том числе мониторинг социальных сетей;
проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп риска,
состоящих на различных видах учета (ВШУ, ТКДНиЗП, СОП и тд) в рамках
индивидуальных программ силами педагогического коллектива и с привлечением
сторонних специалистов (психологов, правоохранительных органов, опеки и т. д.);
вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты, программы
профилактической направленности, реализуемые в гимназии и в социокультурном
окружении с обучающимися, педагогами, родителями (антинаркотические,
антиалкогольные, против курения, безопасность в цифровой среде, профилактика
вовлечения в деструктивные группы в социальных сетях, деструктивные
молодежные, религиозные объединения, субкультуры, безопасность дорожного
движения, безопасность на воде и транспорте, противопожарная безопасность,
гражданская оборона, антитеррористическая и антиэкстремистская безопасность,
профилактика суицидального и самоповреждающего поведения, буллинга, и т. п.);
•
•
•
•
развитие у обучающихся навыков саморефлексии, самоконтроля, устойчивости к
негативному воздействию, групповому давлению;
поддержку инициатив обучающихся, педагогов и родителей в сфере укрепления
безопасности жизнедеятельности в школе;
профилактики
правонарушений,
девиаций,
организация
деятельности
альтернативной девиантному поведению - познание (путешествия), испытание себя
(походы, спорт), значимое общение, любовь, творчество, деятельность (в том числе
профессиональная, благотворительная и др.);
поддержка и профилактика расширения групп детей, семей обучающихся,
требующих специальной психолого-педагогической поддержки и сопровождения
(слабоуспевающие, социально запущенные, социально неадаптированные детимигранты, дети с ОВЗ и т. д.).
В рамках профилактического направления ежегодно в МАОУ СОШ №1 реализуется
профилактический проект «Наше общее дело», направленный на формирование
негативного отношения к употреблению табака, алкоголя, ПАВ, профилактику игровой
зависимости. Участниками проекта являются обучающиеся 10-11 классов.
Формированию навыков здорового образа жизни способствует социально- педагогический
проект «Будь здоров», включающий себя комплекс общегородских и инициированных
мероприятий по профилактике употребления табака и алкоголя, пропагандированное
здорового образа жизни.
Созданию благоприятного психологического климата, позитивного настроя, профилактике
конфликтного поведения, сохранению психического здоровья способствуют акции,
организуемые школьной службой медиации. Куратором, педагогами проводятся занятия
для учащихся, различные акции и др.
Традиционно в школе проводятся акции, проекты, мероприятия, направленные на
формирование и оценку знаний, умений, навыков обучающихся по различным
направлениям безопасного поведений: Единые дни профилактики (БДД), учебнотренировочные эвакуации, Единый день безопасности «Безопасные каникулы»,
профилактическое мероприятие «День защиты детей». В профилактической деятельности
по различным направлениям широко используется воспитательный потенциал уроков.
Модуль «Социальное партнерство»
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства МАОУ СОШ №1 при
соблюдении требований законодательства Российской Федерации предусматривает
участие представителей организаций-партнёров, в том числе в соответствии с договорами
о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы (дни открытых дверей,
государственные, региональные, школьные праздники, торжественные мероприятия и т.
п.);
Акцент новых образовательных стандартов сделан в первую очередь на развитие
творческого потенциала детей и духовно-нравственное воспитание. Однако,
следуя
новым стандартам образования, для создания «идеальной» модели выпускника
воспитательного пространства школы уже недостаточно.
В связи с этим МАОУ СОШ №1 взаимодействует на основе договоров о сотрудничестве
с учреждениями
Название организации
МКДОУ детский сад
Формы сотрудничества
Обеспечение преемственности между ДОУ и
ОУ; оказание помощи
ЦДО, ЦДТ
Организация и проведение совместных мероприятий,
посещение выставок и кружков, организация летней
оздоровительной кампании.
Реализация внеурочной деятельности обучающихся в
рамках внедрения Федерального государственного
образовательного стандарта
ДЮСШ
Организация и проведение совместных спортивных
мероприятий, участие в соревнованиях в рамках
городской спартакиады, организация работы секций на
базе школы
Учреждения
начального Профориентационная деятельность
профессионального образования и
среднего
профессионального
образования г. Первоуральск
УСЗ – Центр социальной помощи Совместная работа с обучающимися, находящимися
семье и детям, Управление под опекой и в трудной жизненной ситуации,
социальной защиты населения
проведение акций, выявлении и педагогическая
поддержка детей, находящихся в трудной жизненной
ситуации
Центральная
городская Проведение
библиотечных
уроков,
заочных
библиотека
краеведческих экскурсий, посещение выставок,
участие в конкурсах
Театр «Вариант»
Проведение
тематических
спектаклей,
развлекательных мероприятий
Правозащитные учреждения – Профилактическая работа с обучающимися, выявлении
ОДН, ТКДН и ЗП
и педагогическая поддержка детей, находящихся в
трудной жизненной ситуации
МЧС, ГИББД
Профилактическая работа с обучающимися по
обеспечению безопасной жизнедеятельности, Участие
в конкурсах, соревнованиях, акциях, тематических
неделях безопасности
Медицинские учреждения ( в том Мероприятия по пропаганде здорового образа жизни,
числе Клиника дружественная к тестирование учащихся на факт приема психоактивных
молодежи)
веществ среди подростков с 13 до 17 лет, организация
плановых медицинских осмотров
Военкомат
Организация и проведение совместных мероприятий,
участие в митингах, шествиях, профориентационная
работа, организация призывной работы
Городской центр занятости
Проведение профконсультаций для обучающихся,
организация работы в отрядах мэра, трудоустройство
обучающихся в каникулярное время
Патриотические организации – организация встреч ветеранов со школьниками,
Первоуральская
местная организация Дня памяти Вадима Ахметова,
общественная
организация выпускника школы, погибшего на войне в
«Наследники
ПобедыДети Афганистане.
войны»,
Совет
ветеранов - участие в городских спортивных мероприятиях
локальных
войн
«Боевое Уборка памятников на городском кладбище.
братство»,
Городской
Совет
ветеранов, РОСТО
Туристические фирмы
Организация познавательных
экскурсий и поездок.
и
развлекательных
Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация»
включает в себя раннее профессиональное просвещение школьников.
Основная задача профессиональной ориентации – познакомить учащихся с миром
профессий, подготовить обучающегося к осознанному выбору своей будущей
профессиональной деятельности. Создавая профориентационно-значимые проблемные
ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его
профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном
мире, охватывающий не только профессиональную, но и внепрофессиональную
составляющие такой деятельности.. Эта работа осуществляется через:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
реализацию проекта «Прфессиональный минимум»;
циклы профориентационных классных часов, направленных на знакомство с
различными профессиями;
профориентационные игры: симуляции, квесты (ситуации, в которых необходимо
принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания
школьников об особенностях различной профессиональной деятельности;
экскурсии на предприятия и организации города, дающие школьникам начальные
представления о существующих профессиях и условиях работы людей,
представляющих эти профессии;
использование профориентационных онлайн ресурсов, таких как ПроеКТОриЯ;
встречи с людьми разных профессий. Результатом такого мероприятия могут стать
не только новые знания о профессиях, но и гордость конкретного ученика за
родителей. В младших классах это профессии родителей учащихся, в старшей школе
ребята встречаются с представителями бизнеса и героических профессий:
пожарный, военнослужащий, полицейский, следователь, что позволяет решать и
задачи военно- патриотического воспитания;
совместно с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору
профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования (размещение
профориентационной информации на официальном сайте школы, оформление
стенда по профориентации, занятия с элементами тренинга «Экзамен без стресса»,
«Моя будущая профессия»;
участие во Всероссийских профориентационных проектах: «Билет в будущее»,
«Шоу профессий», Всероссийские открытые уроки на потрале «ПроеКТОриЯ»;
участие в Днях открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и
вузах. «Дни открытых дверей» в учебных заведениях помогают обучающимся
сделать правильный выбор. Повысить интерес у школьников к выбранным
•
•
профессиям. На «Дне открытых дверей» обучающиеся не только знакомятся с
учебным заведением, но и могут пройти тестирование, пообщаться со студентами;
индивидуальные консультации психолога для обучающихся и их родителей по
вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных
особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими
профессии. В ходе психологического исследования определяется профессиональная
готовность, вид деятельности, который нравится испытуемому, а также вид
деятельности, который знаком на уровне навыков. На основе результатов
исследования составляется заключение о профессиональных предпочтениях
учащегося;
освоение обучающимися основ профессии в рамках профессиональных проб.
Модуль «Детские общественные объединения»
Действующие на базе МАОУ СОШ №1 детские общественные объединения – это
добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе
обучающихся и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации
общих целей. Воспитание в детском общественном объединении осуществляется через:
•
утверждение и последовательную реализацию в детском общественном
объединении демократических процедур (выборы руководящих органов объединения,
подотчетность выборных органов общему сбору объединения; ротация состава выборных
органов и т. п.), дающих обучающемуся возможность получить социально значимый опыт
гражданского поведения;
•
организацию общественно полезных дел, дающих обучающимся возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на
помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества, как
забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других.
Такими делами могут являться: посильная помощь, оказываемая обучающимися пожилым
людям; совместная работа с учреждениями социальной сферы (проведение культурнопросветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих учреждений,
помощь в благоустройстве территории данных учреждений и т. п.); участие обучающихся
в работе на прилегающей к гимназии территории (работа в пришкольном саду, уход за
деревьями и кустарниками, благоустройство клумб) и др.;
•
рекламные мероприятия в начальной школе, реализующие идею популяризации
деятельности детского общественного объединения, привлечения в него новых участников
(проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т. п.).
Первичное отделение Общероссийской общественно-государственной детско- юношеской
организации - Российское движение детей и молодёжи «Движение первых» –
общероссийская
общественно-государственная
детско-молодёжная
организация.
Образовано Учредительным собранием 20 июля 2022 года. Создано в соответствии с
Федеральным законом «О российском движении детей и молодежи» от 14.07.2022 N 261ФЗ. Ориентирована на формирование социальной активности, культуры, качеств личности
у детей подросткового возраста на основе их группового взаимодействия. Деятельность
школьного отделения РДДМ направлена на воспитание подрастающего поколения,
развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и
занятости обучающихся. Дети и родители самостоятельно принимают решение об участии
в проектах РДДМ. Подростки получают навыки эффективного взаимодействия в команде,
построения отношений с другими людьми, проявляют себя в решении групповых задач,
делают осознанный выбор, способны понять свою роль в обществе.
В МАОУ СОШ №1 создан военно-патриотический отрад «Спасатели».
Обучающиеся принимают участие в мероприятиях и Всероссийских акциях «Дней единых
действий» в таких как: День знаний, День туризма, День учителя, День народного единства,
День матери, День героев Отечества, День Конституции РФ, Международный день
книгодарения, День защитника Отечества, День космонавтики, Международный женский
день, День счастья, День смеха, День Победы, День защиты детей.
Основными задачами являются:
воспитание у молодежи высокой гражданско-социальной активности, патриотизма,
приверженности идеям интернационализма, противодействия идеологии экстремизма;
изучение истории страны и военно-исторического наследия Отечества, развитие
краеведения, расширение знаний об истории и выдающихся людях «малой» Родины; развитие в молодежной среде ответственности, принципов коллективизма, системы
нравственных установок личности на основе присущей российскому обществу системы
ценностей;
формирование положительной мотивации у молодых людей к прохождению
военной службы и подготовке юношей к службе в Вооруженных Силах Российской
Федерации;
-
укрепление физической закалки и физической выносливости;
активное приобщение молодежи к военно-техническим знаниям и техническому
творчеству;
-
стимулирование потребности в самообразовании и самосовершенствовании.
Модуль «Школьный музей».
Реализация воспитательного потенциала школьного музея предусматривает:
• на индивидуальном уровне – проектно-исследовательскую деятельность по
изучению, охране и популяризации историко-культурного и природного наследия
родного края средствами краеведения и музейного дела;
• на классном уровне – организацию и проведение музейных уроков; подготовку и
проведение междисциплинарных, интегрированных уроков, уроков в
трансформированном пространстве; подготовку и проведение классных часов на
базе музея либо по классам с использованием материалов музея;
• на школьном уровне – организация и проведение уроков Мужества,
воспитательных дел, посвященных памятным датам в истории школы, города,
региона, России;
• на внешкольном уровне – организация и проведение воспитательных дел,
посвященных памятным датам в истории; участие в конкурсах различных
уровней; размещение экспозиции школьного музея на площадке Музея Победы;
онлайн-экскурсии.
Модуль «Школьный театр»
На базе школы работает театральный кружок «Апрель». Школьный театр – это то место,
где ребёнок может попробовать себя в разных ролях, что способствует его
самоопределению и дальнейшей самореализации. Ученик овладевает минимально
необходимыми для жизни в современном обществе навыками социальной активности и
функциональной грамотности. Именно школьный театр может стать местом, где
произойдет становление личностного самосознания, сформируется культура чувств,
способность к общению, овладение собственным телом, голосом, пластической
выразительностью движений, воспитается чувство меры и вкус, необходимые человеку для
успеха в любой сфере деятельности.
Театрально-эстетическая деятельность, органично включенная в воспитательный процесс,
— универсальное средство развития личностных способностей человека.
Основное направление деятельности – разработка сценарных материалов, знакомство с
основами режиссёрской деятельности, подготовка оригинальных сценических решений,
необходимых для звукового, музыкального, светового оформления спектакля, проведение
уроков актёрского мастерства, репетиций, показ спектакля.
Участие в проекте предполагает самостоятельный выбор учащимися сферы творческой
самореализации без ограничений. Участники проекта приобретают серьёзный опыт
актёрской и режиссёрской деятельности, а также навыки работы над сценарием
произведения. Конечный продукт – спектакль или мини-спектакль.
Модуль «Школьные медиа»
Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами средств
распространения текстовой, аудио и видео информации) - развитие современной
коммуникативной культуры учащихся, формирование навыков общения и сотрудничества,
поддержка творческой самореализации учащихся.
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих видов и
форм деятельности:
•
•
•
•
•
•
размещение информации на
сайте школы;
освещение событий и достижений школы на страничке социальной сети
«ВКонтакте»;
выпуск тематических газет, целью которых является освещение наиболее
интересных моментов жизни гимназии, популяризация общешкольных ключевых
дел, кружков, секций, деятельности органов ученического самоуправления;
размещение информации в классных чатах в «Сферум»;
оформление тематических и информационных стендов и т.п.
Модуль «Экскурсии и походы»
Образовательные экскурсии и походы помогают учащимся расширить свой кругозор,
получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде,
научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально
одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в
экспедициях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у подростков
самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего
труда, преодоления инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения
рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные
возможности реализуются в рамках следующих видов и форм деятельности:
•
•
•
регулярные пешие прогулки, экскурсии или походы выходного дня, поездки,
организуемые классными руководителями и родителями школьников: в музей, в
технопарк, на предприятия, на природу;
сетевое взаимодействие с «Единой промышленной картой», имеющее
образовательную и профориентационную направленность;
реализация проекта «День краеведения».
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1.Кадровое обеспечение
Педагог является главным для обучающихся примером нравственного и
гражданского личностного поведения. В МАОУ СОШ №1 создано ШМО классных
руководителей, которое помогает учителям школы разобраться в нормативно-правовой
базе в потоке информации, обеспечивающей успешный воспитательный процесс.
Совершенствование подготовки и повышения квалификации кадров по вопросам духовнонравственного воспитания детей и молодежи, один из главных вопросов в реализации
Рабочей программы воспитания. Мероприятия по подготовке кадров:
сопровождение молодых педагогических работников, вновь поступивших на работу
педагогических работников (работа школы наставничества);
индивидуальная работа с педагогическими работниками по запросам (в том числе и
по вопросам классного руководства);
-
контроль оформления учебно-педагогической документации;
проведение конференций, «круглых столов», семинаров по педагогическим и
другим проблемам духовно-нравственного воспитания и просвещения обучающихся;
участие в постоянно действующих учебных курсах, семинарах по вопросам
воспитания;
-
участие
в
работе городских
и
региональных
объединений представление опыта работы школы;
методических
участие в работе постоянно действующего методического семинара по духовнонравственному воспитанию.
С сентября 2022 года в МАОУ СОШ №1 введена должность Советника директора
по воспитанию и связям с общественными объединениями по инициативе Министерства
просвещения в рамках проекта «Патриотическое воспитание граждан РФ».
В педагогическом плане среди базовых национальных ценностей необходимо установить
одну важнейшую, системообразующую, дающую жизнь в душе детей всем другим
ценностям — ценность учителя.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
Нормативно-правовое
представлено:
обеспечение
воспитательного
процесса
МАОУ
– подготовкой приказов и локальных актов школы по внедрению Рабочей
воспитания в образовательный процесс, в том числе через:
СОШ
№1
программы
•
Положение о классном руководстве;
•
Положение о дежурстве;
•
Положение о школьном методическом объединении;
•
Положение о внутришкольном контроле;
•
Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений;
•
Положение о Совете профилактики;
•
Положение об Управляющем совете;
•
Положение о школьной форме;
•
Положение о ПМПК;
•
Положение о социально-психологической службе;
•
Положение о защите обучающихся от информации, причиняющей вред их здоровью
и развитию;
•
Положение об организации дополнительного образования;
•
Положение о внеурочной деятельности обучающихся;
•
Положение об ученическом самоуправлении;
•
Правила внутреннего распорядка для обучающихся;
•
Положение о первичном отделении РДДМ «Движение первых»;
•
Положение о школьном спортивном клубе;
•
Положение о школьном музее;
•
Положение о школьном театре.
– создание Рабочей программы воспитания с приложением
календарного плана
воспитательной работы школы на каждый уровень образования;
–обновление содержания воспитательных программ в целях реализации новых
направлений программ воспитания;
– подготовка/корректировка
программ
курсов внеурочной деятельности и
дополнительных общеразвивающих программ ОО.
Нормативныелокальные
размещены на сайте.
акты, обеспечивающие
воспитательный
процесс,
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями
В настоящее время в МАОУ СОШ №1, получает образование обучающиеся с ОВЗ и детиинвалиды. Дети ОВЗ и дети-инвалиды получают образование, на равных, со всеми
обучающимися, создана благоприятная доброжелательная среда. Эти дети находятся под
пристальным контролем классных руководителей, и социально-психологической службы.
Они имеют возможность участвовать в различных формах жизни детского сообщества: в
работе органов самоуправления, волонтерского отряда, участвовать в конкурсных
мероприятиях онлайн и офлайн, в школьных праздниках. Обеспечивается возможность их
участия в жизни класса, школы, событиях группы. Таким образом, формируется их
личностный опыт, развивается самооценка и уверенность в своих силах, опыт работы в
команде, развивает активность и ответственность каждого обучающегося в социальной
ситуации его развития.
Особыми задачами воспитания обучающихся с ОВЗ являются:
налаживание эмоционально-положительного взаимодействия детей с ОВЗ с
окружающими для их успешной адаптации и интеграции в школе;
формирование доброжелательного отношения к детям с ОВЗ и их семьям со стороны
всех участников образовательных отношений;
построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей
каждого обучающегося с ОВЗ;
активное привлечение семьи и ближайшего социального окружения к воспитанию
обучающихся с ОВЗ;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся с ОВЗ в
развитии и содействие повышению уровня их педагогической, психологической, медикосоциальной компетентности;
индивидуализация в воспитательной работе с обучающимися с ОВЗ.
-
личностно-ориентированный
деятельности.
подход
в
организации
всех
видов
детской
На уровне НОО обучается 36 обучающихся с ОВЗ. Это дети с задержкой психического
развития.
Для данной категории обучающихся в МАОУ СОШ № 1 созданы особые условия:
На уровне общностей: формируются условия освоения социальных ролей,
ответственности и самостоятельности, сопричастности к реализации целей и смыслов,
приобретается опыт развития отношений между обучающимися, родителями (законными
представителями), педагогами. Детская и детско-взрослая общности в инклюзивном
образовании развиваются на принципах заботы, взаимоуважения и сотрудничества в
совместной деятельности.
На уровне деятельностей: педагогическое проектирование совместной деятельности в
классе, в разновозрастных группах, в малых группах детей, в детско-родительских группах
обеспечивает условия освоения доступных навыков, формирует опыт работы в команде,
развивает активность и ответственность каждого обучающегося в социальной ситуации его
развития.
На уровне событий: проектирование педагогами ритмов учебной работы, отдыха,
праздников и общих дел с учетом специфики социальной и культурной ситуации развития
каждого ребенка с ОВЗ обеспечивает возможность его участия в жизни класса, школы,
событиях группы, формирует личностный опыт, развивает самооценку и уверенность в
своих силах.
Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
являются:
налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для
их успешной социальной адаптации и интеграции в общеобразовательной
организации;
• формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со
стороны всех участников образовательных отношений;
• построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей
и возможностей каждого обучающегося;
• обеспечение
психолого-педагогической поддержки семей обучающихся,
содействие повышению уровня их педагогической, психологической, медикосоциальной компетентности.
•
При организации воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
школа ориентируется:
на формирование личности ребенка с особыми образовательными потребностями
с использованием адекватных возрасту и физическому и (или) психическому
состоянию методов воспитания;
• создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения обучающихся
с особыми образовательными потребностями и их сверстников, с использованием
адекватных вспомогательных средств и педагогических приемов, организацией
совместных форм работы воспитателей, педагогов-психологов, учителейлогопедов, учителей-дефектологов;
• личностно ориентированный подход в организации всех видов деятельности
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
•
3.4.Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся
Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции
обучающихся МАОУ СОШ №1 решает следующие воспитательные задачи:
•
•
регулярная организация и проведение конкурсов творческих проектов по
благоустройству классных комнат (к праздничным датам, образовательным
событиям и т.п.);
акцентирование внимания школьников посредством элементов предметноэстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных для воспитания
ценностях школы и, ее традициях и правилах организуемой в воспитательных целях.
Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции
обучающихся в гимназии строится на следующих принципах:
•
•
•
•
•
публичность поощрения (информирование всех обучающихся о награждении,
проведение процедуры награждения в присутствии значительного числа
обучающихся);
прозрачность правил поощрения (наличие положения о награждениях,
неукоснительное следование порядку, зафиксированному в этом документе,
соблюдение справедливости при выдвижении кандидатур);
регулирование частоты награждений (недопущение избыточности в поощрениях –
недостаточно длительные периоды ожидания и чрезмерно большие группы
поощряемых);
сочетание индивидуального и коллективного поощрения (использование
индивидуальных и коллективных наград дает возможность стимулировать
активность групп обучающихся, преодолевать межличностные противоречия между
учащимися, получившими награду и не получившими ее);
дифференцированность поощрений (наличие уровней и типов наград позволяет
продлить стимулирующее действие системы поощрения).
В МАОУ СОШ №1 система поощрения социальной успешности и проявления активной
жизненной позиции реализуется через:
•
•
конкурс «Ученик года»;
церемонии награждения «За честь школы» (итогам учебного года) школьников,
педагогов и родителей (законных представителей) за активное участие в жизни
•
школы, защиту чести МАОУ СОШ №1 в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах,
значительный вклад в развитие школы, активную деятельность на заседаниях
общешкольного родительского комитета;
торжественное вручение аттестатов выпускникам с вручением благодарностей
родителям (законным представителям).
Принять участие в конкурсах могут все желающие. Условия участия в конкурсах
зафиксированы в соответствующих локальных актах.
В течение учебного года фиксация достижений учащихся осуществляется классными
руководителями и общей информационной базе достижений. Итоги подводятся в конце
учебного года.
Формами поощрения социальной успешности, проявлений активной жизненной позиции
обучающихся, за достижения в учебной и внеучебной деятельности являются:
•
•
•
•
•
•
объявление благодарности обучающимся (устные и письменные);
вручение благодарственного письма родителям (законным представителям)
обучающегося;
награждение почетной
грамотой,
похвальным листом,
дипломом,
благодарностью;
награждение ценным подарком;
представление к награждению золотой медалью;
публикации в прессе, на сайте школы, официальной группе в социальной сети
«ВКонтакте».
А также формой поощрения является выдвижение и поддержка обучающихся на
поощрения различными муниципальными, областными премиями ( премия главы
«Одаренный ребенок» и т.д.); выдвижение на конкурсы «Ученик года», и т.д.;
поощрение билетами на отдых и развлечения.
3.5. Анализ воспитательного процесса
Анализ организуемого в МАОУ СОШ №1 воспитательного процесса проводится с целью
выявления основных проблем воспитания и последующего их решения.
Анализ осуществляется ежегодно силами экспертов самой школы с привлечением (при
необходимости и по решению администрации школы) внешних экспертов.
Основными принципами, на основе которых осуществляется анализ воспитательного
процесса в МАОУ СОШ №1, являются:
•
•
•
•
принцип
гуманистической
направленности
осуществляемого
анализа,
ориентирующий экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и
к педагогам, реализующим воспитательный процесс;
принцип приоритета качественных показателей воспитания;
принцип развивающего характера осуществляемого анализа;
принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития
школьников.
Основными направлениями анализа организуемого в МАОУ СОШ №1 воспитательного
процесса являются следующие:
1.
Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников
Осуществляется данный анализ классными руководителями совместно с заместителем
директора по воспитательной работе, родителями учащихся с последующим обсуждением
его результатов на заседании ШМО классных руководителей или педагогическом совете.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития обучающихся каждого класса.
Способами получения информации о результатах воспитания, социализации и
саморазвития обучающихся являются педагогическое наблюдение, анкетирование,
диагностика, собеседование.
Вопросы, на которых сосредотачивается внимание: какие прежде существовавшие
проблемы личностного развития школьников удалось решить; какие проблемы решить не
удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать
педагогическому коллективу.
2.
Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными
руководителями, Советом старшеклассников и родителями.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в школе
интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности
детей и взрослых.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе совместной
деятельности детей и взрослых могут быть беседы со школьниками и их родителями,
педагогами, лидерами ученического самоуправления, при необходимости - их
анкетирование. Полученные результаты обсуждаются на ШМО классных руководителей
или педагогическом совете.
Внимание при анализе сосредотачивается на вопросах, связанных с качеством проводимых
общешкольных ключевых дел, совместной деятельности классных руководителей и их
классов, организуемой в школе внеурочной деятельности, существующего в школе
ученического самоуправления, функционирующих на базе школы детских общественных
объединений, проводимых в школе экскурсий и походов, профориентационной работы в
школе, работы школьных медиа, организации предметно-эстетической среды и
взаимодействия школы и семей учащихся.
3.
Ресурсное обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации.
Осуществляется анализ заместителем директора воспитательной работе, классными
руководителями.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является материальнотехническое и кадровое обеспечение воспитательного процесса в МАОУ СОШ №1.
Способом получения информации о ресурсном обеспечении воспитательного процесса
является педагогическое наблюдение и собеседование.
Внимание при анализе сосредотачивается на следующих вопросах: в каких материальных,
кадровых, информационных ресурсах, необходимых для эффективной организации
воспитательного процесса, особенно нуждается школа - с учётом ее реальных
возможностей, какие имеющиеся у МАОУ СОШ №1 ресурсы используются недостаточно,
какие ресурсы нуждаются в обновлении или в каких школа будет нуждаться в ближайшие
5 лет.
Итогом анализа организуемого в МАОУ СОШ №1 воспитательного процесса является
перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому
коллективу и проект управленческих решений.
Ожидаемые конечные результаты
1.
Совершенствование статуса конкурентноспособного образовательного учреждения,
обеспечивающего становление личности выпускника, способной при любых
неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание,
стремление к взаимодействию в традициях русской православной культуры через
расширение содержания, форм организации воспитательной системы школы посредством
интеграции с социальными партнерами, системой дополнительного образования.
2.
Введение в практику новых форм и методов духовно-нравственного воспитания.
3.
Совершенствование
системы
социально–педагогической
поддержки,
обеспечивающей снижение факторов «риска» и асоциального поведения через внедрение
современных воспитательных технологий, применение эффективных механизмов
социализации, формирования здорового образа жизни на основе духовно-нравственных
принципов воспитания.
4.
Создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью
которого является личность ребенка, приобщение его к истинным ценностям,
формирование нового знания, ориентированного на умение при любых неблагоприятных
условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к
взаимодействию в традициях русской культуры.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
уровень среднего общего образования
Дела, события, мероприятия
классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Урочная деятельность»
Включение в рабочие
10-11
Август
Учителяпрограммы учебных предметов,
предметники
курсов, модулей тематики в
соответствии с календарным
планом воспитательной работы.
Побуждение обучающихся
10-11
В течение учебного Учителясоблюдать нормы поведения,
года
предметники
правила общения со
сверстниками и
педагогическими работниками.
Организация наставничества
10-11
В течение учебного Учителяуспевающих обучающихся над
года
предметники
неуспевающими.
Инициирование и поддержка
исследовательской
деятельности школьников в
рамках реализации ими
индивидуальных и групповых
исследовательских проектов.
Подбор соответствующего
содержания уроков, заданий,
вспомогательных материалов,
проблемных ситуаций для
обсуждений.
Сопровождение подготовки
групповых и индивидуальных
проектов.
Организация участия
обучающихся в дистанционных
интеллектуальных играх.
День окончания Второй
мировой войны (1945 г.)
175 лет со дня рождения
российского ученого-физиолога
И.П. Павлова (1849 – 1936)
105 лет со дня рождения
педагога В.А. Сухомлинского
(1918 – 1970)
120 лет со дня рождения
российского писателя Н.А.
Островского (1904 – 1936)
День Интернета
10-11
В течение учебного Учителягода
предметники
10-11
В течение учебного Учителягода
предметники
10-11
В течение учебного Учителягода
предметники
10-11
В течение учебного Учителягода
предметники
Международный день музыки
200 лет со дня рождения
русского поэта И.С. Никитина
(1824 – 1861)
День воинской славы России.
День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских
войск в битве за Кавказ (1943)
210 лет со дня рождения
великого русского поэта и
прозаика М.Ю. Лермонтова
(1814 – 1841)
95 лет со дня рождения
легендарного российского
футболиста Л.И. Яшина (1929 –
1990)
100 лет со дня рождения
советского поэта Э. А. Асадова
(1923—2004)
195 лет со дня рождения
русского писателя Л. Н.
Толстого (1828—1910)
10-11
03.09
Учителя истории
10-11
26.09
Учителя биологии
10-11
28.09
Учителя истории
10-11
29.09
Учителя литературы
10-11
10-11
01.10
03.10
Учителя
информатики
Учитель музыки
Учителя литературы
10-11
09.10
Учителя истории
10-11
15.10
Учителя литературы
10-11
22.10
Учителя физической
культуры
10-11
07.11
Учителя литературы
10-11
09.11
Учителя литературы
30.09
Всероссийский день
призывника.
10-11
15.11
День воинской славы России.
День победы русской эскадры
под командованием П. С.
Нахимова над турецкой
эскадрой у мыса Синоп (1853)
День воинской славы России.
День начала контрнаступления
советских войск против
немецко-фашистских войск в
битве под Москвой (1941)
День прав человека.
10-11
01.12
Учитель предмета
«Основы
безопасности и
защиты Родины»
Учителя истории
10-11
05.12
Учителя истории
10-11
10.12
225 лет со дня рождения
русского художника К. П.
Брюллова (1799–1852)
День воинской славы России.
День взятия турецкой крепости
Измаил русскими войсками под
командованием А. В. Суворова
(1790)
День заповедников и
национальных парков России
230 лет со дня рождения
русского писателя и дипломата
А. С. Грибоедова (1795–1829)
Международный день защиты
персональных данных.
Международный день без
Интернета.
165 лет со дня рождения
русского писателя А. П. Чехова
(1860–1904)
135 лет со дня рождения
российского писателя, лауреата
Нобелевской премии Б. Л.
Пастернака (1890–1960)
280 лет со дня рождения
русского адмирала Ф. Ф.
Ушакова (1745–1817)
130 лет со дня рождения
российского певца, народного
артиста СССР Л. О. Утёсова
(1895–1982
280 лет со дня рождения
русского живописцапейзажиста С. Ф. Щедрина
(1745–1804)
10-11
24.12
Учителя
обществознания
Учитель
изобразительного
искусства
Учителя истории
10-11
11.01
Учителя биологии
10-11
15.01
Учителя литературы
10-11
28.01
Учителя
информатики
10-11
29.01
Учителя литературы
10-11
10.02
Учителя литературы
10-11
24.02
Учителя истории
10-11
21.03
Учитель музыки
10-11
17.04
Учитель
изобразительного
искусства
23.12
День воинской славы России.
10-11
18.04
Учителя истории
День победы русских воинов
князя А. Невского над
немецкими рыцарями на
Чудском озере (Ледовое
побоище, 1242)
Всемирный день Земли.
10-11
22.04
Учителя биологии
130 лет основанию Русского
10-11
25.04
Учителя истории
музея в Санкт-Петербурге
(1895)
День российского
10-11
27.04
Учителя
парламентаризма.
обществознания
185 лет со дня рождения
10-11
07.05
Учитель музыки
русского композитора П. И.
Чайковского (1840–1893)
180 лет со дня рождения
10-11
15.05
Учителя биологии
русского биолога И. И.
Мечникова (1845–1916)
100 лет со дня рождения
10-11
20.05
Учителя математики
русского авиаконструктора А.
А. Туполева (1925–2001)
День славянской письменности
10-11
24.05
Учителя литературы
и культуры.
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и
дополнительное образование»
Реализация внеурочной
10-11
в течение года
классные
деятельности согласно
руководители,
учебного плана, в том числе
педагоги,
«Разговоры о важном», «Россия
реализующие курсы
– мои горизонты».
ВД
10-11
в течение года
педагоги,
Реализация дополнительных
реализующие ДООП
общеобразовательных
общеразвивающих программ
согласно учебному плану
Открытие ШСК «Магия
10-11
13.09
педагоги,
спорта»
реализующие ДООП
Запись в объединения
10-11
02 – 15.09
педагоги,
дополнительного образования
реализующие
ДООП, классные
руководители
Участие в муниципальных,
10-11
в течение года
педагоги,
региональных, всероссийских
реализующие курсы
конкурсах детского творчества
ВД, ДООП
и спорта
Участие в спортивных
10-11
в течение года
педагоги,
соревнованиях ШСК согласно
реализующие курсы
плану клуба (волебол,
ВД, ДООП
баскетбол, стритбол, лыжня)
Легкоатлетическая эстафета в
10-11
май
руководитель ШСК,
честь Дня Победы
педагоги,
Декада бега
Городские соревнования
«Школа безопасности»
Открытые соревнования по
спортивному туризму на Кубок
ГО Первоуральск (дистанции пешеходные).
Всероссийский день бега
«Кросс наций-2024»
32-й городской
легкоатлетический кросс,
посвящённый памяти Андрея
Горячева
Тестирование ВФСК ГТО среди
обучающихся
общеобразовательных
организаций
Открытое Первенство
городского округа
Первоуральск по боксу
Городское спортивно-массовое
мероприятие по стрельбе из
пневматической винтовки
Открытое Первенство
городского округа
Первоуральск по спортивному
ориентированию бегом
«Осенний
звездопад - 2024»
Первенство ГО Первоуральск
по карате киокушинкай
Городское мероприятие
спортивно-массовое по
стрельбе
пневматической винтовки
Открытые городские
соревнования учащихся
«Героическая эстафета»,
посвящённые Дню воинской
славы России
Открытое Первенство ГО
Первоуральск по боксу,
посвящённое Дню Героя
Слёт военно-патриотических
объединений ГО Первоуральск
Городской спортивный очнозаочный проект «Километры
Побед»
Декада по конькобежному
спорту
реализующие курсы
ВД, ДООП
Уч. физкультуры
Уч. физкультуры
10-11
10-11
Сентябрь
Сентябрь
10-11
12.09-13.09
Уч. физкультуры
10-11
19.09
Уч. физкультуры
10-11
24.09
Уч. физкультуры
10-11
в течение учебного
года
Уч. физкультуры
10-11
17.10-18.10
Уч. физкультуры
10-11
23.10
Уч. физкультуры
10-11
октябрь
Уч. физкультуры
10-11
14.09
Уч. физкультуры
10-11
Ноябрь
Уч. физкультуры
10-11
12.12
Уч. физкультуры
10-11
19.12
Уч. физкультуры
10-11
Ноябрь
Уч. физкультуры
10-11
Декабрь-апрель
Уч. физкультуры
10-11
Январь-февраль
Уч. физкультуры
Городские соревнования по
спортивному ориентированию
на лыжах «Эстафета
поколений»
Городские соревнования по
конькобежному спорту в
рамках Всероссийских
массовых
соревнований «Лёд надежды
нашей»
Декада лыжного спорта
Городские соревнования по
лыжным
гонкам среди обучающихся в
рамках
Всероссийской массовой
лыжной гонки «Лыжня России»
Первенство ГО Первоуральска
по карате киокушинкай
Кубок города по стрельбе из
пневматической винтовки
среди учащихся школ города и
учреждений дополнительного
образования, посвящённый
Дню Защитников Отечества
Открытое Первенство ГО
Первоуральска по армрестлингу
среди школьников,
посвящённое Дню Защитников
Отечества
Открытые городские лыжные
соревнования по спортивному
ориентированию на лыжах
«Снежный барс» в рамках
Месячника защитников
Отечества
Соревнования по многоборью в
рамках Зимнего фестиваля
ВФСК ГТО среди команд
общеобразовательных
организаций
Соревнования по пожарноприкладному спорту среди
юношей
Открытое Первенство ГО
Первоуральск по спортивному
туризму среди учащихся
«Снежный экстрим»
Чемпионат и Первенство ГО
Первоуральск по спортивному
ориентированию на лыжах
10-11
07.02
Уч. физкультуры
10-11
февраль
Уч. физкультуры
10-11
10-11
февраль
февраль
Уч. физкультуры
Уч. физкультуры
10-11
14.02
Уч. физкультуры
10-11
20.02
Уч. физкультуры
10-11
27.02
Уч. физкультуры
10-11
Февраль-март
Уч. физкультуры
10-11
Март
Уч. физкультуры
10-11
12.03-13.03
Уч. физкультуры
10-11
20.03
Уч. физкультуры
10-11
Март-май
Уч. физкультуры
Всероссийские спортивные
соревнования школьников
«Президентские состязания»,
«Президентские игры»
Соревнования по многоборью в
рамках Летнего фестиваля
ВФСК ГТО среди команд
общеобразовательных
организаций
Городские открытые
соревнования по пулевой
стрельбе из пневматической
винтовки среди учащихся школ
города и учреждений доп.
образования ко Дню победа
Единый день велопробега
Легкоатлетическая эстафета
среди образовательных
организаций ГО Первоуральск
Городской этап по спортивному
ориентированию бегом в
рамках
Всероссийского забега
«Российский
Азимут-2025»
Открытые соревнования
«Кубок ГО
Первоуральск» по спортивному
ориентированию
Цикл военно-спортивных игр
10-11
Март-апрель
Уч. физкультуры
10-11
Март-апрель
Уч. физкультуры
10-11
30.04
Уч. физкультуры
10-11
10-11
май
май
Уч. физкультуры
Уч. физкультуры
10-11
15.05
Уч. физкультуры
10-11
11.06
Уч. физкультуры
Поднятие флага. Гимн.
«Разговор о важном»
10-11
Проведение классных часов,
участие в Днях единых
действий
Проведение инструктажей с
обучающимся по ТБ, ПДД,
ППБ
Изучение классного коллектива
10-11
Организация и проведение
классных мероприятий с
учащимися согласно плану
воспитательной работы с
классом
Инициирование и поддержка
участия класса в
общешкольных делах,
мероприятиях, оказание
10-11
24.03-28.03
Уч. физкультуры
Модуль «Классное руководство»
каждый
классные
понедельник, 1
руководители
уроком в течение
года
в течение года
классные
руководители
10-11
в течение года
классные
руководители
10-11
в течение года
10-11
в течение года
классные
руководители
классные
руководители
10-11
в течение года
классные
руководители
помощи в их подготовке,
проведении и анализе.
Вовлечение обучающихся в
муниципальные, региональные,
федеральные мероприятия,
помощь в подготовке.
Изучение классного коллектива
(педагогическое наблюдение,
социометрия).
Классные мероприятия (игры,
занятия с элементами тренинга,
практикумы), направленные на
создание в классе
благоприятного
психологического климата,
профилактику буллинга.
Вовлечение обучающихся в
программы дополнительного
образования.
Работа по повышению
академической успешности и
дисциплинированности
обучающихся.
Консультации с учителямипредметниками (соблюдение
единых требований в
воспитании, предупреждение и
разрешение конфликтов)
Экскурсии, поездки с классом
10-11
в течение года
классные
руководители,
учителяпредметники
классные
руководители
10-11
в течение года
10-11
в течение года
классные
руководители,
учителяпредметники
10-11
в течение года
классные
руководители
10-11
в течение года
классные
руководители
10-11
1 раз в четверть
Классный
руководитель,
родительский
комитет
10-11
по запросу
Комплекс мероприятий,
посвященных Дню знаний.
10-11
02.09
Акция «Мы помним!»,
посвященная Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом.
Спортивно-игровая программа
«День здоровья».
10-11
03.09
10-11
05.09
классные
руководители
заместитель
директора по
воспитательной
работе, советник
директора по
воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по
воспитательно
работе, советник
директора по
воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
Оформление тематического
стенда, посвященного
Международному дню
грамотности.
Организация работы площадок
«Проверь свою грамотность» в
рамках Международного дня
распространения грамотности.
10-11
06.09
10-11
08.09
Линейка памяти, посвященная
Международному дню памяти
жертв фашизма.
10-11
10.09
Мероприятия в рамках Единого
дня безопасности дорожного
движения (по отдельному
плану).
Деловая игра «Выборы
Президента школы»
10-11
19-20.09
10-11
16-30.09
Участие в концерте «День
учителя»
10-11
04.10
Акция посвященная
Международному дню
пожилых людей.
10-11
30.09-02.09
Посвящение в старшеклассники
10-11
11.10
День отца
10-11
19-21.10
Участие в мероприятиях,
посвященных Дню народного
единства (флешмобы онлайн,
акция «Окна России», «Испеки
пирог», «Флаги России»
10-11
02-06.11
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
заместитель
директора по
воспитательной
работе, советник
директора по
воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
преподавательорганизатор ОБЖ
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по
воспитательной
работе, советник
директора по
воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
День памяти погибших при
исполнении служебных
обязанностей сотрудников
внутренних дел России
Праздник «День матери»
10-11
08.11
10-11
22.11
День государственного герба
РФ
10-11
29.11
День неизвестного солдата;
Международный день
инвалидов
10-11
03.12
День Героев Отечества
10-11
09.12
День Конституции РФ
10-11
12.12
Участие в новогодних
мероприятиях (квест, хороводы,
спектакли)
10-11
23-27.12
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады
10-11
27.01
День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских
войск в Сталинградской битве
10-11
31.01
Участие в подготовке к
мероприятию «Вечер встречи
выпускников»
10-11
01.02
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по
воспитательной
работе, советник
директора по
воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по
воспитательной
работе, советник
директора по
воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
Участие в спортивно-игровой
программе «Есть такая
профессия Родину защищать»
Марафон «Неделя психологии в
образовании»
10-11
18.02
10-11
10-17.03
Концерт, посвященный
Международному женскому
дню 8 Марта
10-11
05.03
День воссоединения Крыма с
Россией
10-11
18.03
Школьный фестиваль детского
творчества «Ярмарка талантов»
10-11
28.03
Всемирный день театра
10-11
27.03
Участие в мероприятиях,
посвященных Дню
Космонавтики
10-11
8-12.04
День памяти о геноциде
Советского народа нацистами и
их пособниками в годы
Великой Отечественной войны
Участие в мероприятии
детского и юношеского
творчества «Весеннее ассорти»
10-11
19.04
10-11
24.04
Учитель ОБЗР,
классные
руководители
заместитель
директора по
воспитательной
работе, советник
директора по
воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по
воспитательной
работе, советник
директора по
воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по
воспитательной
работе, советник
директора по
воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по
воспитательной
работе, советник
директора по
воспитанию,
педагог-организатор
Международная
просветительскопатриотическая акция «Диктант
Победы».
Праздник Весны и Труда
10-11
2704
заместитель
директора по УВР
10-11
01.05
Участие в мероприятии,
посвященное празднованию
Дня Победы (участие в
митинге)
10-11
09.05
заместитель
директора по ВР,
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
Праздник «Последний звонок»
23.05
Модуль «Внешкольные мероприятия»
Внешкольные мероприятия, в
10-11
в течение года
том числе организуемые
совместно с социальными
партнёрами
общеобразовательной
организации (по отдельному
плану)
Внешкольные тематические
10-11
в течение года
мероприятия воспитательной
направленности, организуемые
педагогами по изучаемым в
общеобразовательной
организации учебным
предметам, курсам, модулям
Экскурсии, походы выходного
10-11
в течение года
дня (в музей, картинную
галерею, технопарк, на
предприятие и др.)
Участие в муниципальных,
10-11
в течение года
региональных, общероссийских
мероприятиях, конкурсах и т.п.
Международный конкурс
детского творчества «Красота
божьего мира», «Лето
Господне»
10-11
Август-октябрь
классные
руководители,
социальные
партнеры
классные
руководители,
учителяпредметники,
педагог-психолог,
соц. педагог
классные
руководители,
родительский
комитет.
классные
руководители,
педагог-организатор,
Советник директора
по воспитанию
классные
руководители,
Советник директора
по воспитанию
Городской конкурс
«Счастливая семья: традиции,
современность»
Участие в региональном этапе
международных
образовательных
рождественских чтениях
Первенство ГО Первоуральск
по шахматам «Белая ладья»
Городской праздник для детей с
ограниченными возможностями
здоровья «С добрым и улыбкой
в Новый год!»
Муниципальный этап
краеведческого конкурсафорума «Уральский характер»
Конкурс «Юный генетик»
10-11
Сентябрь-декабрь
педагог-организатор,
Советник директора
по воспитанию
заместитель
директора по ВР
10-11
в течение года
10-11
14.12-18.12
10-11
22.12
10-11
февраль
10-11
Март
Всероссийский конкурс юных
чтецов (муниципальный этап)
«Живая классика»
Ежегодный городской конкурс
«Пасха
Красная»
Открытый Кубок г.
Первоуральск по математике
10-11
Март
10-11
Февраль-март
заместитель
директора по ВР
10-11
март
заместитель
директора по ВР
Областной фестиваль
«Калейдоскоп творческих
идей»
10-11
заместитель
директора по ВР
заместитель
директора по ВР,
советник директора
по воспитанию
заместитель
директора по ВР
заместитель
директора по ВР
заместитель
директора по ВР
Учителя изо,
технологии,
педагоги доп.
образования
Конкурс «За здоровый образ
10-11
апрель
заместитель
жизни»
директора по ВР
Участие в городском гала10-11
май
заместитель
концерте «Весенний Благовест»
директора по ВР,
педагоги доп.
образования
Городской фестиваль
10-11
17.04-24.04
педагог-организатор,
«Творчество без границ»
советник директора
по воспитанию
Открытое городское
10-11
май
педагог-организатор,
мероприятие для населения
советник директора
города «Майская прогулка»
по воспитанию
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Размещение государственной
10-11
в течение учебного классные
символике в классных уголках.
года
руководители
Смотр-конкурс классных
10-11
Согласно
педагог-организатор,
уголков.
положению
преподавательорганизатор ОБЗР
Оформление памятной доски
10-11
в течение учебного руководитель музея
Героя Советского союза (при
года
19.02-23.02
присуждении имени героя
школе).
Организация и проведение
церемоний поднятия
(поднятие/спуска)
государственного флага
Российской Федерации.
Организация работы школьного
радио (музыкальные звонки,
музыка, информационные
сообщения, объявления).
Оформление мемориалов
воинской славы в школьном
музее.
Публикация тематических
постов в сообществе школы в
ВК (новости, полезная
информация, информация
патриотической и гражданской
направленности).
Подготовка и размещение
регулярно сменяемых
экспозиций творческих работ
обучающихся (по отдельному
плану).
Поддержание эстетического
вида и благоустройство всех
помещений школы, доступных
и безопасных рекреационных
зон, озеленение территории
школы.
Оформление, поддержание и
использование игровых
пространств, спортивных и
игровых площадок, зон
активного отдыха в рекреациях
Оформление и обновление
классных уголков, оформление
классных кабинетов к
праздникам.
Разработка и оформление
пространств проведения
значимых событий, праздников,
церемоний, торжественных
линеек, творческих вечеров
(событийный дизайн).
Оформление и обновление
тематических стендов для
обучающихся, родителей.
10-11
в течение учебного
года (еженедельно)
заместитель
директора по ВР,
советник директора
по воспитанию
10-11
в течение учебного
года
педагог-организатор,
Советник директора
по воспитанию
10-11
в течение учебного
года
Руководитель
школьного музея
10-11
в течение учебного
года
Медиацентр
10-11
в течение учебного
года
Педагог-организатор
10-11
в течение учебного
года
Заместитель
директора по АХЧ
10-11
в течение учебного
года
Заместитель
директора по АХЧ,
классные
руководители
10-11
в течение учебного
года
классные
руководители
10-11
В течение учебного педагог-организатор,
года
советник директора
по воспитанию
10-11
в течение учебного
года
заместитель
директора по УВР,
ВР
педагог-организатор
Оформление интерактивных
локаций в рамках проведения
общешкольных мероприятий.
Новогоднее оформление школы
10-11
в течение учебного
года
педагог-организатор
10-11
декабрь
Поздравление Деда Мороза и
Снегурочки «Новогодний
переполох»
10-11
декабрь
педагог-организатор,
классные
руководители
Педагогорганизатор,
советник директора
по воспитанию
руководитель
школьного музея
Оформление экспозиций,
10-11
в течение учебного
посвященных выпускникам
года
школы – участникам СВО.
Модуль «Взаимодействие с родителями или их законными представителями»
Заседание Совета родителей
10-11
1 раз в четверть
заместитель
директора по УВР,
советники директора
по воспитанию, кл.
руководители
Классные родительские
10-11
1 раз в четверть
кл. руководители
собрания
Индивидуальные беседы с
10-11
по запросу
кл. руководители,
родителями «группы риска»,
соц. педагог
неуспевающими
Консультации с учителями10-11
по запросу
Кл. руководители,
предметниками, специалистами
специалисты школы
(педагог-психолог, логопед,
дефектолог)
Выборы классных
10-11
сентябрь
председатель
родительских активов.
Родительского
совета школы
Организация участия родителей
10-11
Сентябрь - ноябрь Ответственный за
(законных представителей)
профилактику ДДТТ
обучающихся во
Всероссийской акции «Везу
детей безопасно»
Организация Родительского
10-11
В течение уч. года, ответственный за
контроля качества питания.
еженедельно
питание
Организация работы
10-11
В течение учебного зам. директора по
Родительского совета школы.
года
ВР
Организация работы
10-11
В течение учебного директор школы
Управляющего совета школы.
года
День открытых дверей для
10-11
Октябрь, март
Администрация
родителей.
Общешкольная родительская
10-11
12.09
Администрация
конференция «Анализ работы
школы за 2023-2024 уч. год,
перспективы развития».
Общешкольные родительские
10-11
В течение учебного заместители
собрания, направленные на
года
директора по УВР,
обсуждение актуальных
ВР.
10
вопросов либо решение острых
школьных проблем.
Организация участия родителей
в вебинарах, Всероссийских
родительских собраниях,
форумах на актуальные для
родителей темы.
Организация встреч по запросу
родителей с педагогомпсихологом, соц. педагогом
Организация участия родителей
в психолого-педагогических
консилиумах.
Привлечение родителей к
подготовке и проведение
общешкольных и классных
мероприятий.
10-11
В течение учебного кл. руководители
года
10-11
В течение учебного кл. руководители
года
10-11
В течение учебного
года, по мере
необходимости
По плану
10-11
Организация целевого
10-11
В течение учебного
взаимодействия с законными
года, по мере
представителями детей-сирот,
необходимости
оставшихся без попечения
родителей, приемных детей
(при наличии).
Участие Родительского совета в
10-11
Апрель - май
проведении самоанализа
воспитательной деятельности в
школе в 2024-2025 уч. году.
Участие членов Родительского
10-11
В течение учебного
совета в разработке,
года
обсуждении и реализации
рабочей программы
воспитания, календарного
плана воспитательной работы.
Модуль «Основные школьные дела»
Акция «Помоги пойти учится»
10-11
17.08-11.09
Комплекс мероприятий по
профилактике детского
дорожно-транспортного
травматизма и вовлечение
обучающихся в деятельность
ЮИД «Неделя безопасности»
День знаний
10-11
Сентябрь
10-11
02.09
заместители
директора по УВР,
ВР.
Классные
Руководители,
зам. директора по
ВР
специалисты
психологопедагогической
службы
Председатель
родительского
совета школы.
Советник директора
по воспитанию
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию, кл.
руководители
День работника дошкольного
образования
День туризма
10-11
27.09
10-11
27.09
Международный день пожилых
людей
День учителя
10-11
01.10
10-11
04.10
Праздник «Посвящение в
пятиклассники»
10-11
16.10
День отца
10-11
16-21.10
Международный день
школьных библиотек
Участие в мероприятиях,
посвященных Дню народного
единства (флешмобы онлайн,
акция «Окна России», «Испеки
пирог», «Флаги России»
День памяти погибших при
исполнении служебных
обязанностей сотрудников
внутренних дел России
Праздник «День матери»
10-11
25.10
10-11
31.10-07.11
10-11
08.11
10-11
23.11
День государственного герба
РФ
10-11
30.11
Участие в акции «Каждой
птичке – по кормушке»
10-11
02-12.11
День неизвестного солдата;
Международный день
инвалидов
03.12
заместитель
директора по ВР
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию
заместитель
директора по ВР
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по ВР
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
советники
директора по
воспитанию, кл.
руководители
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
советники директора
по воспитанию, кл.
руководители
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
День добровольца (волонтера) в
России
10-11
05.12
Международный день
художника
10-11
08.12
День Героев Отечества
10-11
09.12
День Конституции РФ
10-11
12.12
День принятия Федеральных
конституционных законов о
Государственных символах РФ
Участие в новогодних
мероприятиях (квест, хороводы,
спектакли)
10-11
25.12
10-11
23-27.12
Участие обучающихся в
Губернаторской ёлке
10-11
14.01
День Российского студенчества
10-11
25.01
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады
10-11
27.01
День освобождения Красной
армией крупнейшего «лагеря
смерти» Аушвиц-Биркенау
(Освенцема)
День памяти жертв Холокоста
10-11
27.01
10-11
27.01
Участие в подготовке к
мероприятию «Вечер встречи
выпускников»
10-11
01.02
Акция «Подари книгу
библиотеке»
10-11
январь
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
педагог-организатор,
кл. руководители
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор,
кл. руководители,
советники директора
по воспитанию,
педагоги
Библиотекари
День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских
войск в Сталинградской битве
10-11
02.02
Концерт, посвященный
Международному женскому
дню 8 Марта
10-11
04.03
Марафон «Неделя психологии в
образовании»
10-11
10-17.03
День памяти о россиянах,
исполнивших служебный долг
за пределами Отечества.
10-11
15.02
Международный день родного
языка
10-11
21.02
День защитника Отечества.
Мероприятия.
10-11
23.02
Масленица (развлекательная
программа)
10-11
февраль
Школьный конкурс чтецов
10-11
Февраль-март
Фестиваль «Ритмы весны»
посвященный Международному
женскому дню
10-11
март
День воссоединения Крыма с
Россией
10-11
18.03
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
педагоги доп.
образования
заместитель
директора по ВР,
педагоги доп.
образования
заместитель
директора по УВР,
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
Фестиваль для детей с
ограниченными возможностями
«Дети особой заботы»
10-11
март
Школьный фестиваль детского
творчества «Ярмарка талантов»
10-11
26.03
Всемирный день театра
10-11
28.03
Участие в мероприятиях,
посвященных Дню
Космонавтики
10-11
8-12.04
Всемирный день здоровья
10-11
07.04
День памяти о геноциде
Советского народа нацистами и
их пособниками в годы
Великой Отечественной войны
10-11
19.04
Участие в мероприятии
детского и юношеского
творчества «Весеннее ассорти
10-11
26.04
Ежегодная международная
историко-просветительная
патриотическая акция «Диктант
Победы»
10-11
Апрель
Праздник Весны и Труда
10-11
01.05
Участие в мероприятии,
посвященное празднованию
Дня Победы (торжественный
марш, строевая подготовка,
10-11
09.05
заместитель
директора по УВР,
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор
заместитель
директора по УВР
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги, ведущие
курсы ВД, ДООП
советники директора
по воспитанию,
педагог-организатор,
кл. руководители
заместитель
директора по УВР,
педагоги
дополнительного
образования,
заместитель
директора по УВР,
педагоги
дополнительного
образования
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор,
кл. руководители,
педагоги
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию, кл.
руководители,
педагоги
заместитель
директора по ВР
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию, кл.
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор,
советники директора
изготовление открыток для
ветеранов Великой
Отечественной войны)
Рейтинг-конкурс «Класс года».
10-11
16.05
Церемония награждения
«Одаренные дети»
10-11
май
Международный день музеев
10-11
18.05
День детских общественных
организаций России
10-11
19.05
11
23.05
Фестиваль песен на
иностранном языке
10-11
май
Всероссийская акция
«Георгиевская лента»
Всероссийский урок памяти
«Георгиевская лента – символ
воинской славы»
День защиты детей
10-11
май
10-11
01.06
День Русского языка
10-11
06.06
День России
10-11
12.06
11
20.06
Мероприятие «Последний
звонок»
Церемония вручения аттестатов
о среднем общем образовании.
по воспитанию, кл.
руководители,
педагоги
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию, кл.
руководители,
педагоги
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор
советники директора
по воспитанию, кл.
руководители,
педагоги
заместитель
директора по ВР,
педагоги доп.
обазования
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор
заместитель
директора по ВР,
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию, кл.
руководители,
педагоги
Международная акция «Письмо
Победы»
10-11
03.12
09.05
Всемирная акция, посвященная
Дню Героев Отечества
10-11
09.12
Цикл внеурочных занятий
«Разговоры о важном»
10-11
В течение года
Проект «Без срока давности».
Всероссийский конкурс
сочинений «Без срока
давности».
10-11
В течение года
Модуль «Самоуправление»
10-11
сентябрь
Выборы органов
самоуправления в классе
Заседания комитетов, выборы
актива школьного
самоуправления
Учеба актива Старт
общешкольных конкурсов
«Лучший класс года», «Лучший
ученик года». «Классный
Лидер», «Самый здоровый
класс» и т.д.
Заседание актива школьного
самоуправления по
планированию мероприятий на
четверть (раз в четверть)
Новогодний переполох:
подготовка к празднованию
Нового года, работа мастерской
Деда Мороза. Новогодние
праздники
заместитель
директора по ВР
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию
заместитель
директора по ВР
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию
Цикл внеурочных
занятий «Разговоры
о важном»
заместитель
директора по ВР
педагог-организатор,
советники директора
по воспитанию
классные
руководители
классные
руководители
10-11
вторая неделя
сентября
10-11
в течение года,
сентябрь
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию
10-11
каждый второй
вторник месяца
10-11
декабрь
Заседание Совета
старшеклассников. Работа
актива по подготовке и
проведению месячника военнопатриотического воспитания
10-11
январь-февраль
Заседание ученического Совета
по подготовке к школьному
фестивалю «Ярмарка талантов»
10-11
март
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
классные
руководители
Заседание членов совета, акция
«Я помню, я горжусь»
10-11
апрель
Итоговое заседание актива
школьного самоуправления
10-11
май
Модуль «Профилактика и безопасность»
Месячник безопасности
10-11
сентябрь
жизнедеятельности
(профилактика ДТП, пожарной
безопасности, экстремизма,
терроризма, беседы, классные
часы по ПДД, ПБ)
Всероссийский открытый урок
10-11
03.09
по ОБЗР
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
советники директора
по воспитанию
Учитель ОБЗР,
классные
руководители
Проведение «Дня трезвости»
Рейд по проверке наличия схем
безопасного маршрута и
наличия светоотражающих
элементов у обучающихся
Месячник безопасности детей
Проведение социальнопсихологического тестирования
обучающихся в ОО
Свердловской области в 20242025 учебном году
Акция «Единый день
профилактики»
Областное профилактическое
мероприятие «Внимание, дети.»
День толерантности
10-11
10-11
01.09-15.09
14 – 19.09
10-11
10-11
сентябрь
В течение года
Учитель ОБЗР,
классные
руководители
соц.педагог
Ответственный за
профилактику
ДДТТ, Совет
обучающихся
соц.педагог
Педагог-психолог
10-11
в течение года
соц.педагог
10-11
сентябрь-октябрь
10-11
октябрь
Социальная кампания
«Однозначно» (безопасность
ДД)
Областной социальнопедагогический проект «Будь
здоров!»
Классные часы, посвящены
проблемам общения со
сверстниками, конструктивным
стратегиям выхода из
конфликтных ситуаций,
взаимоотношениям в семье,
отношения к самому себе
10-11
октябрь
10-11
Октябрь-март
10-11
в течение года по
четвертям
заместитель
директора по ВР
заместитель
директора по ВР,
педагог-психолог,
соц.педагог
Педагог-организатор
соц. педагог
заместитель
директора по ВР
восприятие своих
способностей, недостатков,
внешнего вида и т.п.) с
привлечением психолога.
Проведение Единого дня
световозвращателя
Проведение социальнопсихологического тестирования
(СПТ) обучающихся с целью
раннего выявления среди
несовершеннолетних лиц,
употребляющих наркотические
средства без назначения врача.
Открытые уроки по предмету
ОБЗР с привлечением
специалистов СПСЧ№7, УУСЦ
«МЧС России»
Проведение этапа
Всероссийской
антинаркотической
профилактической Акции «За
здоровье и безопасность наших
детей»
Объектовая тренировка
эвакуации при угрозе
террористического акта
Выставка пожарной техники
10-11
октябрь
соц. педагог
10-11
сентябрь-октябрь
10-11
октябрь
10-11
Октябрь-декабрь
10-11
октябрь
10-11
13.10
День памяти жертв ДТП. Акция
«Пусть дорога будет
безопасной»
Участие в муниципальной
спартакиаде «Зарница – школа
безопасности». Пожарноспасательные эстафеты,
посвященные Дню спасателя.
Мероприятия в рамках
Всероссийского дня правовой
помощи детям.
Мероприятия в рамках
Всероссийской акции «СТОП
ВИЧ/СПИД»
10-11
18.11
10-11
ноябрь
10-11
ноябрь
кл. руководители
10-11
декабрь
Проведение этапа
Всероссийской
антинаркотической
профилактической Акции «За
здоровье и безопасность наших
детей»
10-11
Февраль-апрель
специалисты
психологопедагогической
службы
соц. педагог
Педагог-психолог
Учитель ОБЗР,
классные
руководители
соц.педагог
Учитель ОБЗР, кл.
руководители
Учитель ОБЗР, кл.
руководители
Ответственный за
профилактику ДДТТ
, кл. руководители
Учитель ОБЗР, кл.
руководители
Организация и сопровождение
проведения профилактических
медицинских осмотров
10-11
Январь-март
Медицинский
работник
ПМ «Здоровье»
10-11
февраль
соц. педагог
Всероссийская социальная
акция «Здоровое питание активное долголетие»
10-11
Февраль-июнь
соц. педагог
Проведение в ОО
Всероссийских открытых
уроков
10-11
Март-май
Мероприятие «Внимание,
каникулы!»
10-11
март
Акция «Сообщи, где торгуют
смертью».
В рамках межведомственной
профилактической акции «За
здоровый образ жизни» - неделя
оказания первой медицинской
помощи
Мероприятия, приуроченные к
Всемирному Дню здоровья
Акция «Семья без наркотиков»
Операция «Дети России»
Муниципальный этап
Всероссийской заочной акции
«Спорт-альтернатива пагубным
привычкам»
Всероссийская
информационная акция
«Должен знать!»
Оперативно-профилактическое
мероприятие «Твой выбор»
Мероприятия, приуроченные к
Всемирному дню без табака (31
мая)
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
социальной рекламы в области
формирования культуры
здорового и безопасного образа
жизни
«СТИЛЬ ЖИЗНИ ЗДОРОВЬЕ!»
Проведение этапа
Всероссийской
антинаркотической
10-11
9-12.02
10-11
апрель
10-11
08.04-20.04
10-11
10-11
10-11
25.04-28.04
апрель
25.04-15.05
заместитель
директора по ВР
соц. педагог
соц. педагог
соц. педагог
10-11
13.05-17.05
соц. педагог
10-11
13.05-20.05
соц. педагог
10-11
20.05-31.05
соц. педагог
10-11
Май-июнь
заместитель
директора по ВР
10-11
01.06-31.08
соц. педагог
кл. руководители
соц. педагог
Учитель ОБЗР, кл.
руководители
Учитель ОБЗР, кл.
руководители
профилактической
Акции «За здоровье и
безопасность наших детей»
Мероприятия, приуроченные к
Международному дню борьбы с
наркоманией (26 июня)
Мероприятие, приуроченные к
празднику «Дню пожарной
охраны» (выставка техники,
открытые классные часы с
приглашение сотрудников
пожарной охраны)
Мероприятия в рамках
деятельности психологопедагогической службы (по
отдельному плану).
Организация деятельности
школьной службы медиации.
Индивидуальная работа с
обучающимися и их
родителями (законными
представителями) в рамках
работы Совета профилактики.
Инструктажи обучающихся
(согласно утвержденному
плану).
Психолого-педагогическое
сопровождение групп риска
обучающихся по разным
направлениям (агрессивное
поведение, зависимости,
суицидальное поведение и др.).
Организация и проведение
социологических и
психологических исследований
с целью выявления
обучающихся группы «риска»,
подверженных идеологии
терроризма.
Мероприятия, направленные на
формирование негативного
отношения к употреблению
электронных сигарет, вейпов и
т.д.
Вовлечение обучающихся в
деятельность муниципальных
штабов региональных
флагманских программ
молодёжной политики,
молодёжных объединений и
проектов, деятельность РДДМ
«Движение первых».
соц. педагог
10-11
26.06
10-11
апрель
Учитель ОБЗР, кл.
руководители
10-11
в течение года
педагог-психолог,
кл. руководители
10-11
в течение года
10-11
в течение года,
1 раз в месяц
педагог-психолог,
кл. руководители
соц.педагог,
администрация
10-11
в течение года
кл. руководители
10-11
в течение года
педагог-психолог,
соц. педагог
10-11
в течение года
педагог-психолог,
соц. педагог
10-11
в течение года
педагог-психолог,
соц. педагог
10-11
в течение года
советник директора
по воспитанию
Модуль «Социальное партнерство (сетевое взаимодействие)»
Спортивно-игровые программы
10-11
в течение года
зам.директора по
ДЮСШ (на основе договора о
ВР, педагоги,
сотрудничестве)
классные
руководители
Профориентационные и
10-11
в течение года
зам.директора по ВР
практико-ориентированные
мероприятия на базе
медицинского колледжа,
технического колледжа,
аграрного колледжа (на основе
договора о сотрудничестве)
Слет военно-патриотических
Отряд
Осенние каникулы зам.директора по ВР
объединений городского округа «Спасате
Первоуральск
ли»
Городские сборы учащейся
10-11
Ноябрь-декабрь
зам.директора по
молодежи ГО Первоуральска
ВР, советник
директора по
воспитанию
Областные сборы «Лидер XX
10-11
Ноябрь-февраль
Совет
века»
старшеклассников,
советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор
Слет военно-патриотических
10-11
Ноябрь
Уч. физкультуры
объединений городского округа
Первоуральск
Цикл военно-спортивных игр
10-11
24.02-28.02
Уч. физкультуры,
Отряд
ОБЗР
«Спасате
ли»
Программа «Юнармеец» в
Отряд
Весенние каникулы Уч. ОБЗР, советник
рамках лагеря с дневным
«Спасате
директора по
пребыванием детей (5 дней)
ли»
воспитанию,
педагог-организатор
День «ЮНАРМИИ»
Отряд
27.04
Уч. физкультуры
«Спасате
ли»
Конкурс-смотра строя и песни
Отряд
08.05
Уч. физкультуры
«Спасате
ли»
День Военно-морского флота
Отряд
Июль-август
зам. директора по
«Спасате
ВР
ли»
Оборонно-спортивный лагерь
Отряд
Июль-август
Уч. физкультуры
имени капитана Фёдора
«Спасате
Пелевина
ли»
Учебно-тренировочные сборы
Отряд
Август
Уч. физкультуры,
«Юнармеец»
«Спасате
ОБЗР
ли»
МКДОУ детский сад
10-11
В течении года
Администрация
школы
Медицинские учреждения (в
том числе Клиника
дружественная к молодежи)
ЦДО, ЦРДМ
10-11
В течении учебного Администрация
года
школы
10-11
В течении года
Учреждения начального
профессионального
образования и среднего
профессионального
образования г.Первоуральск
Центральная городская
библиотека
Театр «Вариант»
10-11
В течении года
10-11
В течении года
10-11
В течении года
УСЗ – Центр социальной
помощи семье и детям,
Управление социальной
защиты населения
Правозащитные учреждения –
ОДН, ТКДН и ЗП
МЧС, ГИБДД
10-11
В течении года
10-11
В течении года
10-11
В течении года
Военкомат
10-11
В течении года
Патриотические организации –
Первоуральская местная
общественная организация
«Наследники Победы – Дети
войны», Совет ветеранов
локальных войн «Боевое
братство», Городской совет
ветеранов, РОСТО
Туристические фирмы
10-11
В течении года
10-11
В течении года
Модуль «Профориентация»
Курс внеурочной деятельности
10-11
в течение учебного
«Россия – мои горизонты».
года
Профориентационные онлайн10-11
в течение учебного
диагностики.
года
Групповые консультации с
обучающимися по результатам
диагностики. Работа с
родителями по результатам
диагностики.
Профориентационные уроки.
10-11
в течение учебного
года
Организация проектной
10-11
в течение учебного
деятельности обучающихся с
года
учетом предпочитаемых
обучающимися
профессиональных сфер и
профилей обучения.
Администрация
школы
Администрация
школа
Администрация
школы
Администрация
школы
Администрация
школы
Администрация
школы
Администрация
школы
Администрация
школы
Администрация
школы
Администрация
школы
классные
руководители
педагог-психолог
педагог-психолог,
кл. руководители
учителяпредметники
Участие во Всероссийском
профориентационном проекте
«Шоу профессий» (онлайнуроки).
Участие в профориентационном
проекте «Билет в будущее».
Организация
профессиональных проб на базе
организаций СПО города либо
на базе платформы «Билет в
будущее».
Экскурсии в учреждения СПО и
ВО
Экскурсии на производства
10-11
в течение учебного
года
классные
руководители
10-11
в течение учебного
года
в течение учебного
года
педагог-психолог
Организация участия в
профориентационных
мероприятиях федерального и
регионального уровней.
Оформление стенда «Твоя
профессиональная карьера».
Организация участия в проекте
«Россия - страна
возможностей».
Организация сопровождения
профильного класса
(психолого-педагогический)
Организация участия в
профориентационных проектах
РДДМ «Движение первых».
Городской фестиваль «Мир в
радуге профессий»
10-11
в течение учебного
года
в течение учебного
года
в течение учебного
года
классные
руководители
классные
руководители
педагог-психолог,
педагог-организатор
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
социальный педагог
в течение учебного педагог-психолог
года
В течение учебного Советник директора
года
по воспитанию
10-11
В течение учебного зам. директора по
года
УВР
10-11
В течение учебного Советник директора
года
по воспитанию
10-11
Октябрь-май
Экскурсии на предприятия и
10-11
Октябрь-май
учебные заведения городского
округа Первоуральск
Проведение конкурса рисунков
10-11
апрель
«День рождения ТМК»
Торжественная церемония
10-11
май
награждения победителей и
призеров городского фестиваля
«Мир в радуге профессий»
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Трудовая деятельность»
Организация дежурства в
10-11
сентябрь
классных/учебных кабинетах,
школе.
Серия классных часов
10-11
октябрь
«Профессии наших
родителей»,
заместитель
директора по ВР,
советник директора
по воспитанию
Мочелова В. А.
заместитель
директора по ВР
заместитель
директора по ВР
классные
руководители
классные
руководители
«Все работы хороши»
Участие в акциях:
10-11
в течение года
«Чистые улицы»;
«Посади дерево» «Помощь
ветерану»
«Птицы- наш друзья»
«Школа- наш дом»
«Приведи в порядок планету»
Благоустройство пришкольной
10-11
апрель-июль
территории: акция «Сад
памяти», посадка аллеи
выпускников.
Изготовление элементов для
10-11
в течение года
тематического оформления
классных кабинетов,
коридоров, рекреаций, окон к
различным праздничным и
памятным датам.
Оформление закрепленного за
классом участка.
Организация работы трудового
10-11
июнь-август
лагеря
Модуль «Школьный музей»
Вовлечение обучающихся с
10-11
сентябрь
музейную деятельность,
планирование, организацию,
подготовку и проведение
экскурсий
Выборы кандидатов в Совет музея
10-11
октябрь
Проведение экскурсий для классов
и групп
10-11
в течение года
Создание разновозрастных групп
для участия в конкурсах и
мероприятиях различного уровня,
подготовка материала для
экскурсий и оформление
экспозиций музея
Проведение тематических занятий
по истории для классов и групп
10-11
в течение года
руководитель музея
учитель ИЗО,
педагог-организатор,
советник директора
по воспитанию
зам.директора по ВР
кл.руководитель,
руководитель
школьного музея
кл.руководитель,
руководитель
школьного музея
кл.руководитель,
руководитель
школьного музея
кл.руководитель,
руководитель
школьного музея
кл.руководитель,
руководитель
школьного музея
Организация и проведение
10-11
в течение года
кл.руководитель,
историко – литературных
руководитель
мероприятий для классов и групп
школьного музея
Модуль «Детские и общественные объединения»
Вступление обучающихся в
10-11
в течение года
Советник директора
объединение РДДМ «Движение
по воспитанию
первых» (первичное отделение)
Дни единых действий: участие
10-11
02.09
Советники
во Всероссийской акции,
директора по
посвященной Дню знаний
воспитанию,
10-11
в течение года
классные
руководители,
педагог-организатор,
Советник директора
по воспитанию
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции,
посвященной Дню туризма
10-11
27.09
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции,
посвященной Дню учителя
10-11
05.10
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции,
посвященной Дню народного
единства
10-11
04.11
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции,
посвященной Дню матери
10-11
29.11
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции,
посвященной Дню Героев
Отечества, кинопросмотр
10-11
09.12
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции
«Подари книгу» в
Международный день
книгодарения
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции,
посвященной Дню защитника
Отечества
10-11
14.02
10-11
23.02
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции,
посвященной Международному
женскому дню
10-11
08.03
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции,
посвященной Дню счастья
10-11
20.03
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции,
посвященной Дню смеха
10-11
01.04
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Дни единых действий: участие
во Всероссийской акции,
посвященной Дню Победы
10-11
09.05
Модуль «Школьные медиа»
Книжные выставки, стенды,
10-11
1 – 10.10
информационные уголки
освещающие деятельность в
области гражданской защиты,
правила поведения
обучающихся
Информационная и книжная
10-11
10-20.10
выставка «День солидарности и
борьбы с терроризмом»
Участие во Всероссийской
10-11
01-04.12
акции «Час кода»
Тематическая фотовыставка,
10-11
1-05.11
видеопроекты, подкасты,
посвященные Дню народного
единства – сайт школы, группа
ВК)
Кинолектории, посвящённые
10-11
январь
освобождению Ленинграда от
фашистской блокады и Дне
памяти жертв холокоста
Кинолектории, посвященные
Дню защитника Отечества
10-11
февраль
Тематическая фотовыставка,
видеопроекты, подкасты,
посвященные Дню Победы –
сайт школы, группа ВК)
10-11
01-09.05
Кинолектории, посвященные
Дню Победы
Акция «Чистая школа»
(генеральная уборка классов).
Акция «Чистая школа»
(генеральная уборка классов).
Оформление выставки в фойе,
приуроченной к памятной дате
27 января «День полного
освобождения Ленинграда от
фашистской блокады (1944)
Работа почты «Валентинка»
10-11
май
10-11
22-23.10
10-11
25.12
10-11
25-30.01,
10-11
12-14.02
Выставка рисунков и плакатов
«С днем защитника Отечества»
Выставка рисунков и плакатов
«8 Марта», выставка поделок
10-11
16-23.02
10-11
02-10.03
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Библиотекари,
учитель ОБЗР
Библиотекари,
учитель ОБЗР
кл. руководители,
учителя
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
педагог-организатор,
классные
руководители
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители
Библиотекари,
советники директора
по воспитанию
педагог-организатор,
кл. руководители
педагог-организатор,
кл. руководители
педагог-организатор,
кл. руководители
Выставка рисунков, плакатов,
посвященный Первому полету в
космос Ю.Гагариным.
Выставка поделок.
10-11
8-12.04
Экологическая акция по сдаче
макулатуры «Бумаге – вторая
жизнь»
10-11
19-23.04
Весенний субботник «Школе –
чистый двор»
10-11
23-30.04
Оформление выставки в фойе,
10-11
01-10.05
приуроченной к памятной дате
– День Победы в Великой
Отечественной войне
Модуль «Школьный театр»
Ознакомление и запись в
10-11
сентябрь
объединение «Школьный
театр»
Участие в театральных
представлениях класса, школы
10-11
в течение года
Посещение выездных
представлений театров в школе,
передвижных выставок и т.д.
Посещение театра (драматический,
оперный, балетный и т.п.)
10-11
в течение года
10-11
в течение года
Спортивно-туристическая
программа «Турслет»
Модуль «Экскурсии и походы»
10-11
11.09
Походы в театры, на выставки,
в музеи
10-11
в течение года
Экскурсии по патриотической
тематике, профориентации
10-11
в течение года
Походы выходного дня,
экскурсии, походы, экспедиции
10-11
в течение года
Советники
директора по
воспитанию,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
АХЧ, педагогорганизатор, кл.
руководители
Заместитель
директора по ВР,
АХЧ, педагогорганизатор, кл.
руководители
Библиотекари,
советники директора
по воспитанию
Классные
руководители,
руководитель
объединения
«Школьный театр»
Классные
руководители,
учителя начальных
классов
Классные
руководители
Классные
руководители
Учителя
физкультуры,
педагог доп.
образования по
курсу «Туризм и
краеведение», кл.
руководители
Классные
руководители,
родительский
комитет
Классные
руководители,
родительский
комитет
Классные
руководители,
Организация экскурсий
10-11
в течение года
родительский
комитет
Учитель ОБЗР,
классные
руководители
